小學三年級語文離奇鉆石案教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 03:04本頁面
【正文】 誘貪財?shù)娜松袭敚 癫粨p壞建筑設施的前提下（案發(fā)現(xiàn)場保持一致，好要讓罪犯故伎重演。） ●二十五層樓的下水管道 ?。?）拆裝小孔和下水管道一樣，都很窄?。襟w出示圖片） ?。?）為什么要二十五層樓呢？ ?。?）就像案發(fā)現(xiàn)場那樣。（媒體出示：第三小節(jié)的第二句話）齊讀。 巴特洛甫登啟事的這一招，用一個成語來形容，你會用哪個？（板書：引蛇出洞） 抓住罪犯這一招又可以怎么形容？（自投羅網、請君入甕）（板書：請君入甕） 1事實證明，巴特洛甫的判斷一點兒也沒錯。（媒體出示第7節(jié)，生齊讀） 1現(xiàn)在回過頭來看課題，再把課題讀一讀（生齊讀課題）這個離奇僅僅只是形容案情嗎？（板書：破案方法奇特） 四、總結全文 今天，我們又學了一個聰明人的故事。學了課文，你覺得這位大偵探神在哪里？ 你有什么話要對大偵探說的嗎？ 總結：一根被人忽略的白色細毛，居然讓大偵探看出了那么多門道。他十分巧妙的通過一則消息——（生：引蛇出洞），一則啟事——（生：請君入甕），用離奇的方法破了離奇的案件。真神！ 【篇三】小學三年級語文《離奇鉆石案》教學反思 在教學時，我先從談話入手，聯(lián)系學生的生活實際，引入到新課，再從課題激發(fā)學生學習的興趣，進行質疑?！ ∪姆譃閮纱蟛糠郑骸 〉谝?、發(fā)生了這樣一起離奇的鉆石案。第二、大偵探如何破案，結果怎樣。 第二部分是全文的重點和難點，也是教學的突破口?！ 〔捎米寣W生自讀，提出問題，小組討論，大組交流。為了讓學生更好理解，采用多媒體直觀教學，特別是文中提到的皇冠展櫥，只有通過畫面學生才能更好理解“離奇鉆石案”中的“離奇”。教學中還設計了一個說話練習，讓學生進行拓展思維的訓練。 三年級的課文篇幅明顯比以前要長，課文的’內容相對來說要深，學生在學的過程中，肯定會遇到問題，因此鼓勵學生靜心讀課文，學會提問，這點非常重要。我在兩次試教的過程中，總是很著急，學生講不出或者我認為答案不到位總是我搶在前面，把板書歸納出來或是我來講答案，經過今天的教學我覺得老師的角色定位還是要定在課堂引領者，不是始終是老師在前面牽著走。要放給學生一定的讀的時間，充分發(fā)揮學生的自主性，老師做適當引導，讓學生從不懂到懂。 小學三年級語文《離奇鉆石案
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