北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文大自然的語言教案3篇-資料下載頁
2024-12-07 03:00本頁面
【正文】 果我們?cè)偃グ堰@首小首多讀幾遍，你會(huì)讀懂更多的東西。 讀好的孩子用行動(dòng)告訴老師。孩子們都會(huì)讀了，有幾個(gè)詞語寶寶想出來考考大家。我們開火車來讀出它們，火車火車哪里開？ 火車要進(jìn)入下一站了，現(xiàn)在進(jìn)行小組比賽讀這首詩，每一組只讀一小節(jié)。孩子們拿好書，火車火車哪里開？ 試著用“大自然用_________，告訴我們_________”的句式和同桌說一說自己讀懂的內(nèi)容?！ ≌l愿來說給大家聽一聽？根據(jù)學(xué)生的回答，師適機(jī)板書：簡(jiǎn)筆畫（略） 三、精讀課文，重點(diǎn)品評(píng) 學(xué)生自由讀自己最喜歡的小節(jié)，體會(huì)大自然語言的神奇?！ 『⒆觽冏x懂的大自然的語言真多呀，在大自然這么多的語言中，你最喜歡哪一種語言呢？你最喜歡哪一種語言就去讀哪一小節(jié)，邊讀邊想你為什么喜歡它。（學(xué)生自由讀自己喜歡的小節(jié)） 全班交流，重點(diǎn)品讀 你喜歡大自然的哪一種語言呢？找出來讀給我們聽聽?！ ∫缘谒男」?jié)為例指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ 。?）現(xiàn)在我們請(qǐng)出大自然的這種語言?！ 。?）你來讀一讀。 ?。?）你為什么喜歡？ 出示課件：反問句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？ 這句話還可以怎么說？“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗點(diǎn)”?！钡窃谶@里卻不這么說，而是用反問的語氣，我們一起來試著讀一下反問的語氣。 ?。?）蝌蚪就像我們學(xué)過的逗號(hào)一樣，這多神奇呀！這么活潑的小蝌蚪代表了一種大自然的語言，春天來到人間，又是多么讓人欣喜。自己悄悄練習(xí)讀一下，能不能把這些神奇，欣喜的感覺找到。誰想來試一試？全班讀?！ 。?）誰愿意再來讀一讀你喜歡的大自然的語言，并說說你為什么喜歡它。 領(lǐng)略大自然的語言，配樂朗讀詩歌。 大自然的語言啊，真是豐富多彩！現(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)略大自然的語言吧！隨著美妙的音樂朗讀這些神奇的語言?！ ∷?、拓展延伸、仿寫練筆 全班交流自己還知道的大自然的語言?！ 〈笞匀坏恼Z言真是妙不可言呀！大自然的語言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有很多。你在生活中發(fā)現(xiàn)大自然還有哪些語言呢？ 欣賞畫面，感受大自然語言的神奇?！ ∧銈冋鏁?huì)觀察，真會(huì)發(fā)現(xiàn)！大自然的語言無處不在，只有會(huì)觀察、愛學(xué)習(xí)、勤思考的人才能發(fā)現(xiàn)。老師把大自然的好多語言都請(qǐng)到我們的課堂上了，讓我們一起去欣賞大自然的語言吧， 欣賞老師創(chuàng)作的小詩，指導(dǎo)仿寫。 多美呀！多神奇呀！現(xiàn)在老師不禁詩興大發(fā)，想寫一首小詩。可是我們應(yīng)該怎么寫呢？孩子們先一起觀察一下課文，看看課文中是不是每一個(gè)小節(jié)的寫法都是一樣的？你發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察我們知道了大自然的語言有很多，我們可以用不同的方式把它寫出來?！ ∠旅胬蠋熅陀米约合矚g的方式寫了一首小詩，你們想不想欣賞我寫的小詩？你們聽著。展示詩。 拿出紙筆寫一寫大自然的語言?！ ∧阍覆辉敢庀窭蠋熞粯右灿媚阆矚g的方式寫一寫你收集到的大自然的語言。我們先用一小節(jié)寫出一種大自然的語言。大家拿出紙筆來，寫一寫吧?！ 懞玫暮⒆佑懈星榈刈x一讀自己寫的小詩?！ ∪嘟涣??！ ‖F(xiàn)在請(qǐng)下面的孩子讀課文的開頭和結(jié)尾，中間的部份就請(qǐng)臺(tái)上的孩子按順序讀自己寫的小詩。配樂朗讀。你們聽聽，我們班的孩子共同創(chuàng)作了一首小詩呢，孩子們都成小詩人了?！ ∥?、總結(jié)課文、提出希望 你們寫得多好呀！你們都是會(huì)觀察、愛學(xué)習(xí)、勤思考的孩子，才會(huì)懂得這么多大自然的語言?！ ±蠋熛Ｍ銈冞@樣堅(jiān)持下去，和大自然對(duì)話，成為大自然的好朋友，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密?！ “鍟O(shè)計(jì)： 白云（圖） 晴 螞蟻（圖） 雨 蝌蚪（圖） 春 學(xué)習(xí) 大自然的語言 大雁（圖） 秋 觀察 年輪（圖） 年齡 思考 魚鱗（圖） 年齡 三葉蟲化石（圖） 汪洋
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