【正文】 B在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達(dá)自己的心愿，”說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。　　教學(xué)反思：　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?！　〈髽鋴寢尳贪?2活動目標(biāo)：　　幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼?！　≈佬▲B是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。　　幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！　∧艹尸F(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！　』顒訙?zhǔn)備：　　紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等?！　⌒▲B圖片若干，大樹背景圖。　　背景音樂《快樂的小鳥》?！　』顒舆^程：　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望?！　÷犚魳方處煄ьI(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？　?。ǘ?、教師示范方法步驟?！　〗處煶鍪揪G色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐椤！　〗處熆稍黾狱c(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉?！　。ㄈ?、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾?！　。ㄋ模?、出示小鳥，送小鳥回家?！　〗處煟骸靶∨笥眩▲B聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上?！　』顒友由臁　〗處煛靶▲B們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室?！　〈髽鋴寢尳贪?3活動目標(biāo)　　學(xué)唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。（重點(diǎn)）　　嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。（難點(diǎn)）　　體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　≡谙胂髣?chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備　　幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。　　音樂，與歌曲配套的圖片?！　』顒舆^程　　遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：　　提問：你愛媽媽嗎？怎樣愛媽媽的？媽媽愛你嗎？怎樣愛的？　　老師帶來了一個故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽?！　±斫飧柙~內(nèi)容，感受樂曲輕松、愉快的情緒?！　。?）范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。　　師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認(rèn)真聽，看看歌曲里面唱了什么。　　師：你都聽到了什么？　　鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等?！　。?）集中交流。　　師：這首歌聽上去怎么樣呀？　　鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定?！　。?）學(xué)唱歌曲。　　師：你們想學(xué)嗎？　　師幼共同學(xué)唱歌曲?！　〗Y(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感?！　。?）提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎？你們想扮演他們嗎？　?。?）提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感?！　。?）根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。　　結(jié)束活動。　　師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。　?。ㄓ變簝蓛蓳肀г谝黄鹦菹ⅲ顒釉跍剀暗姆諊薪Y(jié)束。）　　活動反思：　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動中教師不僅運(yùn)用師生互動發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。　　大樹媽媽教案14活動目標(biāo)：　　1．感受樂曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。　　2．復(fù)習(xí)邀請舞《找朋友》，能在音樂伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)參與舞蹈活動的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹”一套，錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)各一　　活動過程：　　一、開始部分　　復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）　　二、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）　　1．通過視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。　　師：小朋友唱得不錯，還是個有禮貌的孩子。看，小鳥也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨?！　?．欣賞歌曲《大樹媽媽》　?。?）請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍?！　煟航裉熠w老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？　　（2）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？　?。?）第二次欣賞曲子?！　煟何覀冊賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？　?。?）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？　　師：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。　?。?）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體?！　。?）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。　　三、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請舞《找朋友》　　幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞，提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”這一句時，能馬上找到朋友，兩人面對面做動作，最后打招呼“再見”時，交換位置，重新開始舞蹈?！　〈髽鋴寢尳贪?5目標(biāo)：　　讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。　　引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境?！　「惺軒椭笥训目鞓?，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感?！　“l(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法?！　“l(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?！　?zhǔn)備：　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演的老師。　　小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個?！　⌒▲B飛音樂帶，錄音機(jī)?！　‘嫾?、水彩筆人手一份?！　∵^程：　　一、開始部分　　以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題　　放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)(教師)樹林?！　《?、基本部分　　小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因　　鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論?！　〈髽鋴寢屩v述病因　　鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧??　　大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。　　引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法　　鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點(diǎn)好?！　⌒▲B：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話……　　大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧!我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎!沒用了……　　小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道?！　∫龑?dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)　　(1)茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕?！　?2)大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。　　(3)大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活?！　?4)大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福?！　▲B媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園?！　≡鯓幼屓祟愔肋@些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫……)　　幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)?！　〈髽鋴寢專何疫€是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。　　三、結(jié)束部分　　小鳥把畫好的畫傳送到人類手中?！　∷?、延伸部分　　人類收到畫后，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為2008年奧運(yùn)會的勝利舉行而做準(zhǔn)備?！　〗虒W(xué)反思：　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)?！　?