北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第三單元加與減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案-資料下載頁
2024-12-07 02:39本頁面
【正文】 825730=95(千瓦時(shí))11月 917825=92(千瓦時(shí)) 12月 998917=81(千瓦時(shí))(2)108+98+87+95+92+81=561(千瓦時(shí))或998437=561(千瓦時(shí))教材第27頁“練一練”1. (1)(答案不唯一)知道了從7月到12月每月電表上的讀數(shù)。“畫一畫,說一說”略。(2)7月 545430=115(千瓦時(shí)) 8月 640545=95(千瓦時(shí))9月 730640=90(千瓦時(shí)) 10月 825730=95(千瓦時(shí))11月 920825=95(千瓦時(shí)) 12月 998920=78(千瓦時(shí))(3)115+95+90+95+95+78=568(千瓦時(shí))或998430=568(千瓦時(shí))(4)(答案不唯一)哪個(gè)月用電量最多?除了7月份的用電量以外,其他月份的用電量都低于100千瓦時(shí)。所以7月的用電量最多。2. 48 928 676 1000 189 6093. (1)255+240+305=800(千米) (2)1000800=200(千米)4. (1)28+27+31+29+28=143(千米) (2)632+143=775(千米)練習(xí)二。(教材第28~29頁)、連減及加、減混合計(jì)算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn):進(jìn)一步鞏固三位數(shù)連加、連減及加、減混合計(jì)算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。難點(diǎn):能結(jié)合具體情境,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。課件。師:同學(xué)們,第三單元“加與減”的學(xué)習(xí)到這就要結(jié)束了,關(guān)于這部分內(nèi)容,你們學(xué)會(huì)了什么?還有什么疑問嗎?跟大家說一說。學(xué)生可能會(huì)說:? 我學(xué)會(huì)了計(jì)算三位數(shù)的連加、連減及加、減混合運(yùn)算,還能運(yùn)用這些知識(shí)解決問題呢。? 我學(xué)會(huì)了看里程表,從里程表中能獲得很多信息。? 我知道了畫圖分析題意更形象直觀,能幫助我們解決很多實(shí)際問題?！瓗?這些知識(shí),你們真正地掌握了嗎?下面的問題你們能解決嗎?【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),回憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)整理的能力。】師:你們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下面的填空,使豎式成立嗎?自己試一試,跟小組同學(xué)說說你的想法。(課件出示教材第29頁第8題)學(xué)生嘗試完成填空,小組內(nèi)交流想法,教師巡視了解情況。師:誰愿意把自己的想法跟大家說一說?學(xué)生可能會(huì)說:? 第一道是三位數(shù)的加法豎式,我們先看個(gè)位上的5與一個(gè)數(shù)的和是8,由此能算出這個(gè)數(shù)是3。然后看十位上的一個(gè)數(shù)與7的和是10,向前一位進(jìn)1,十位上寫0,由此可以算出這個(gè)數(shù)是3。最后看百位上的7與一個(gè)數(shù)的和再加上進(jìn)上來的1,和是10,由此可以算出這個(gè)數(shù)只能是2,這樣就把這道題的豎式補(bǔ)充完整了,如下所示。735+2731008? 第二道是三位數(shù)的減法豎式,我們先看個(gè)位上的0減一個(gè)數(shù)的差是4,顯然不夠減,向前一位借1,變成10減一個(gè)數(shù)得4,由此可知這個(gè)數(shù)是6。再看十位上的一個(gè)數(shù)借走1后再減2得6,由此可以算出這個(gè)數(shù)9。最后看百位上的8減一個(gè)數(shù)差是0,所以這個(gè)數(shù)只能是8,這樣就把豎式完整地填好了,如下所示。89082664? 第三道是三位數(shù)的減法計(jì)算,我們先看個(gè)位上的一個(gè)數(shù)減5得6,這樣的數(shù)應(yīng)該是11,也就是說個(gè)位是1,因?yàn)椴粔驕p向十位借1,變成11減5得6。然后看十位上是一個(gè)數(shù)借走1后減2,得數(shù)不知道,那就看百位,百位上是6減4,得數(shù)是1,只有一種情況,那就是十位上不夠減借走了1,只有這樣豎式才成立,那么十位上是幾減2才不夠減呢?有三種可能,1或0,如果是1,那么十位上的得數(shù)就是8。如果是0,十位上的得數(shù)就是7。如果是2,十位上的得數(shù)就是9。611425186 或 601425176 或 621425196對(duì)于解答正確的學(xué)生及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖:在具體練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)加、減法解決問題,提高學(xué)生的逆向思維能力?！繋?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?學(xué)生之間自由交流。練 習(xí) 二三位數(shù)的加、減法(連加、連減及加、減混合)看里程表,解決問題,教師放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,提供較大的思考空間,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問題,鼓勵(lì)學(xué)生思考策略的多樣化。,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法,在交流中拓展學(xué)生的解題思路。A類。一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)216人 (考查知識(shí)點(diǎn):三位數(shù)加、減法。能力要求:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。)B類,第一條用去50厘米,第二條用去75厘米,哪條彩帶剩余的部分長(zhǎng)?長(zhǎng)多少厘米?(考查知識(shí)點(diǎn):三位數(shù)的加、減法。能力要求:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. 189人 207人B類:2. 2米=200厘米 20050=150(厘米) 20075=125(厘米)150125=25(厘米) 第一條彩帶剩余的部分長(zhǎng),長(zhǎng)25厘米。教材第28~29頁“練習(xí)二”1. 800276314=210(本) 19876+198=320(個(gè))2. 532+168=700 251+369+142=762 400245+517=672 532+168700 251369+142762 400245155 155+517672962804=158 738560120=58 174+726378=522 962804158 738560178 17812058 174+726900 9003785223. 430+280+270=980(米) 410+460+290=1160(米)1160980=180(米) 從奇思家經(jīng)學(xué)校、電影院到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路近,近180米。4. 199人 185人5. 256142+150=264(人)6. 280+310210=380(袋) 380210=170(袋) 170袋210袋 3次能全部運(yùn)完。7. (1)126 158 164新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)(2)表示那曲與拉薩兩站之間的里程?！爱嬕划?說一說”略。(3)(答案不唯一)安多到拉薩有多少千米? 1142694=448(千米)8.735+2731008 89082664 611425186 (最后一題答案不唯
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