高二語文上冊教案五篇-資料下載頁
2025-11-28 02:34本頁面
【正文】 應(yīng)用了哪些寫作技巧，值得我們借鑒? 第三課時 一、結(jié)合課后練習(xí)第二題，指導(dǎo)背誦 指導(dǎo)學(xué)生在把握全篇的基礎(chǔ)上，了解后三段段與段間的關(guān)系，進(jìn)而理清這三段的寫作思路，方便背誦。 注意語言特點(diǎn)、句式特點(diǎn)，準(zhǔn)確背誦?！ 《?、介紹《阿房宮賦》，比較閱讀，加強(qiáng)學(xué)生對本文的理解 比較閱讀的目的在于品味兩文在辭采上的不同，更好地體會西漢散文的特點(diǎn)?！ ∪?、總結(jié)本課的知識點(diǎn)，完成課后練習(xí) 一、分析第一層 齊讀課文第一層的兩支曲子 提問：竇娥為什么要指斥天地鬼神? 明確：竇娥訴說自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“動天地驚鬼神?！庇忠?yàn)楦]娥的沖突對象隱于幕后，而天地鬼神便成了她的指斥的對象，由于內(nèi)心的悲憤難以控制，便筑成了對天地的怨恨與控訴?！ 《?、分析第二層： 提問：從“左側(cè)右偏”“前合后偃”兩句可見竇娥在赴刑途中所受的苦難，可她為什么還要提出堅(jiān)決走后街，舍近求遠(yuǎn)呢? 明確：因?yàn)楦]娥的婆婆住在前街，怕婆婆看見自己受刑而傷心，這充分顯示了她的善良與淳樸的美好心靈，展示了她性格的一面。 然而，她的婆婆還是迎面趕來，情看她與婆婆的一段對白，并試做分析 (原文略) 三、提問：通過人物對白試分析關(guān)漢卿的語言藝術(shù)和戲劇效果。 明確：關(guān)漢卿駕馭語言的能力是驚人的，他可以根據(jù)生活本身所提供的語言來反映現(xiàn)實(shí)，充分為戲情的人物性格服務(wù)，竇娥對婆婆的一段對白，出自這個封建社會小媳婦的口里是那樣貼切，表現(xiàn)得是那么自然生動。 四、閱讀[快活三][鯉魚兒] 提問：這兩支曲子是竇娥臨刑前對婆婆提出的希望的要求，在表現(xiàn)主題方面起到什么作用呢? 明確：使人們對竇娥的悲慘遭遇更加同情。她勸婆婆不要過分悲傷，再一次表明她善良美好的心靈。這樣的好人蒙受冤屈而死，自然使人們對不公正的社會產(chǎn)生憤恨之情，戲劇的審美作用得到了充分的體現(xiàn)?！ ∥濉㈤喿x第三層：分析竇娥臨刑時發(fā)出三樁誓愿，說明她所希望的是什么? 明確：第一樁誓愿是血濺白練：她希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈：第二樁誓愿是六朋飛雪：她希望自己的冤屈會在上蒼得到反應(yīng)。第三樁誓愿是亢旱三年“她不僅希望介人的冤屈得到伸張，而且希望上天能夠懲治惡?！ ×?、她的三樁誓愿與第一層對天地的指責(zé)是什么關(guān)系?是否矛盾? 明確：竇娥對天地的指斥和感受動天地，顯然是矛盾的?？梢姡]娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。這正反映了作者的歷史和階級的局限性，一方面，他通過竇娥指斥天地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達(dá)自己變革現(xiàn)實(shí)的愿望。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法。只能靠天動動容不定期昭雪竇娥的冤案。 七、作業(yè)設(shè)計： 如何分析理解竇娥的反抗精神? 八、板書設(shè)計： 竇娥冤 竇娥為什么要指斥天地鬼神? 三樁誓愿是什么?表現(xiàn)了竇娥什么樣怕精神? 歸納主題 作業(yè)設(shè)計。 高二語文上冊教案五篇
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