高二化學上冊教案五篇-資料下載頁
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 關的化學問題。如把一些問題放在社會的大背景下啟發(fā)學生思考，使學生了解化學與社會、生活、生產、科學技術等密切聯(lián)系，增強學生的環(huán)境保護意識和經(jīng)濟效益觀念，以有利于學生理解所學的知識和學以致用。如放熱反應中的熱量的利用，煤的燃燒，如何提高燃料的燃燒效率，減少污染，開發(fā)新能源等。 教學目標分析 知識與技能目標：使學生了解化學反應伴隨能量變化，了解吸熱反應和放熱反應的概念，了解燃料充分燃燒的條件?！ ∵^程與方法目標：通過對學習資料的查找，培養(yǎng)學生獲取信息，理解信息并得出結論的自學能力。又通過對問題的討論，培養(yǎng)學生善于思考，勇于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和培養(yǎng)學生語言表達能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標：對學生進行節(jié)約能源，保護環(huán)境的教育，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辨證唯物主義思想，通過化學實驗的創(chuàng)新激發(fā)學生學習化學的興趣和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。同時，通過設置家庭小實驗和研究性學習活動，對學生進行素質教育，培養(yǎng)學生的探究能力和實踐能力?！ 〗滩牡闹攸c和難點 重點：化學反應中的能量變化。放熱反應和吸熱反應 難點：化學反應中能量變化觀點的建立 二、說方法 因為大綱對本節(jié)的要求都是A層次要求，我們可嘗試通過設計開放性問題情境和實驗情境，使具有不同思維優(yōu)勢的學生都能夠參與到課堂中來，通過自由表達各自觀點來感受成功的喜悅，同時在小組討論和合作學習的過程中，激發(fā)學生的集體榮譽感，既活躍了學生的思維活動，又使學生體會到合作的必要與快樂，促進學生之間的合作與競爭，使課堂真正成為學生的課堂?！ 「淖兘處煹慕膛c學生的學的方式，充分體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)教材改革以人為本，以學生的發(fā)展為本的思想，培養(yǎng)學生終身學習的能力?！ ∪?、說程序 本節(jié)內容學生在初中已積累了一定的基礎知識，且內容與社會生活息息相關，也是當今家喻戶曉的話題，學生很易于發(fā)揮，是學生把廣泛興趣與中心興趣有機結合，同時培養(yǎng)自學能力的較好內容?！ ∈紫忍崆?～2天要求學生預習好本節(jié)內容并設計好問題上報教師，教師提前把問題按思維發(fā)展的過程提煉出幾個核心問題，通過問題串連課堂，通過問題鼓動學生踴躍小組合作討論，發(fā)表各組見解，不斷完整問題的答案。主要問題如下： 1)化學反應有用嗎?化學反應都有用嗎?舉例說明?！ ∮行┯杏谩⒂行┯泻??！ ?)化學反應都伴有能量變化嗎?這里所指的能量你有何認識的嗎? 一定。能量可能熱能、光能、化學能?！ ?)化學反應常常伴隨熱量的變化，你有體會嗎?為什么化學反應中會有吸熱和放熱現(xiàn)象?學生猜想，教師總結?！ 娬{“常?！?，并非一定。做好實驗是建立化學反應中能量變化概念的關鍵。 ?、傩屡f物質組成結構不同，本身具有能量不同?！ 、诜磻心芰渴睾??！ 、鄯磻锷晌锶粢詿崃啃问奖憩F(xiàn)為放熱或吸熱。 ∑E(反應物)∑E(生成物)放熱反應(能量釋放) ∑E(反應物) ?、芊磻奈艧崤c反應本身是否需要加熱無關。 媒體演示非常形象直觀，便于理解。 4)人類現(xiàn)階段是如何利用能源?利用這些能源有何利弊?舉例說明. 煤、石油、天然氣等化石燃料。電力、水力、太陽能等等. 5)你認為如何來提高煤等燃料的燃燒? 從燃燒的條件上分析，充分燃燒放熱多：足量空氣(適量)。增大接觸面(固、液→氣). 6)人類很多時候在利用反應放熱，是否有利用反應吸熱? 充分利用”家庭小實驗”進行探究性實驗. 7)閱讀課后”資料”，你有何認識? 為何要發(fā)生伊拉克戰(zhàn)爭?我國為何要實施西氣東送?西電東輸? 媒體演示”能源的儲量”、”可開采年限” 8)人類利用能源可分為哪幾個時代? 利用課后”閱讀”，體會到人類的不斷進步與發(fā)展，對未來充滿信心?！ ”竟?jié)作業(yè)：調查家庭所用燃料的性能、價格、燃燒產物對環(huán)境的影響及提高燃燒效率的措施。通過作業(yè)培養(yǎng)學生研究性學習的能力。 高二化學上冊教案五篇
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