【正文】 精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！　　撰稿人：李遲元二○○九年二月　　四年級健康教學計劃二：小學四年級健康教育教學計劃（737字）　　一、指導思想　　學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，　　二、教學目標　　學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。　　引導學生正確處理同年人際沖突的方法。　　培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子?！　⊥ㄟ^本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。　　培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人?！　〗逃龑W生養(yǎng)成良好的時間觀念?！　〗逃龑W生正確面對挫折，勇于接受別人的批評?！　⊥ㄟ^教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩?！　∽寣W生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況，教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育狀況　　讓學生了解近視是怎樣形成的，學會保護視力的方法?！　】傊?，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階?！　∪⒕唧w安排　　周次教學進度安排　　2什么是甲型h1n1“流感”，這種病對人群的危害及預防方法　　4溝通化解小矛盾　　6自己的事情自己做　　8家庭小幫手　　10誰想得最多　　12做守時的小學生　　14當受到批評的時候　　16幸福家庭　　18怎樣測量身高、體重、脈搏　　四年級健康教學計劃14　　一、基本情況分析：　　四年級有學生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康知識的學習，學生已具有基本的健康習慣。通過上學年的學習，大部分同學掌握一定的健康知識，并用來指導自己的行為。但也有部分同學在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現(xiàn)象，自立自理能力較差等。為了使同學們在今后的生活中繼續(xù)有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們的健康知識的教育。學習更多的生理衛(wèi)生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平；培養(yǎng)學習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學期為使所有同學養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，制定本學期健康教學計劃?！　《?、教學分析：　　本冊教材安排了以下內(nèi)容　　使學生知道怎樣才算健康?！　〗逃龑W生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！　∈箤W生了解一些病的預防?！　〗逃龑W生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。　　了解自己的營養(yǎng)狀況，預防自己營養(yǎng)不良?！　〗逃龑W生不要受到意外傷害?！　∈箤W生知道營養(yǎng)與健康?！　∪?、教學目標：　　使學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識?！　⊥ㄟ^學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食?！　⊥ㄟ^學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃?！　⊥ㄟ^學習讓學生了解打預防針的重要性?！　⊥ㄟ^學習讓學生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！　⊥ㄟ^學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口?！　⊥ㄟ^學習讓學生學會如何包扎和處理傷口?！　∨囵B(yǎng)學生尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生?！　∷?、教學重點難點分析　　通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食?！　⊥ㄟ^學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。　　通過學習讓學生了解打預防針的重要性?！　∥?、教學措施　　采取生動活潑、形式多樣的教學方法，如：講故事、做游戲、猜謎語等有趣的活動調(diào)動學生學習的積極性。同時結(jié)合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養(yǎng)成?！　∽⒁馀囵B(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害?！　「鶕?jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果?！　W生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。　　學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確?！　∑綍r生活中，人體的生長與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學用腦使學生能健康成長?！　》e極開展預防?！　×?、教學進度安排：　　三周一課時?！　∷哪昙壗】到虒W計劃15　　一、指導思想：　　隨著基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結(jié)合的需要，根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求，學校教育應堅持“健康第一”的指導思想，堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。推進以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學化實施，堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進，以“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”為目標，將體育與健康課程建設、開展課外體育活動、實施學生體質(zhì)健康標準有機融合；　　以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導，推進體育與健康課程教學改革，使其在學校教育中真正發(fā)揮健身育人功能，促進中小學生德、智、體、美全面發(fā)展；面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性體育活動和競賽，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力?！　《⒔虒W目標：　　體育參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識；學會向別人展示自己的行動，學會欣賞別人或自己的行動；最好參加全民健身計劃?！　∵\動技能：在很多球類、體操、武術、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。　　身體健康：基本保持正確的身體姿勢；培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力；描述身體特征就是講述身體主要部位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進行比較?！　⌒睦斫】担鹤寣W生在參與更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關系；正確認識體育活動與自尊自信的關系；學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒?！　∩鐣m應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務?！　∪?、教學任務：　　繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃，認真?zhèn)湔n，上好課，正確引導學生自覺鍛煉　　加強體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動?！　∝瀼匦抡n程標準，積極認真學習新課程。在教學實踐過程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長?！　〗M織豐富多彩的　　學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展體能，提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學習基本技術的興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)?！　∷?、四年級學生生理心理特征分析　　（一）生理發(fā)育的特點　　一、四年級學生一般9—10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標，男生從9—10歲開始急劇上升，女生從8—9歲開始急劇上升。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期?！　∷哪昙墝W生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩?！　∷哪昙墝W生身體素質(zhì)指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標是四年級學生的敏感期，是關鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的，學習和掌握技術動作更快?！　∷哪昙墝W生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備?！　∷哪昙墝W生肌肉水分含量高，肌肉細長細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習，既要注意大肌肉的發(fā)展，也要注意小肌肉的發(fā)展。