【正文】 說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比?！　《?、教學(xué)目的及任務(wù)　　1。通過歌唱，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年?！　W(xué)生進行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長?！　∽寣W(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力?！　”３謱W(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動?！　∨囵B(yǎng)音樂感受于鑒賞能力?！　∨囵B(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力?！　∨囵B(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力?！　≡诟惺芤魳返倪^程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。　　基本任務(wù)：　　對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。　　能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。　　在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱?！　【唧w在音樂情緒與情感方面：　　聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。　　能夠體驗并簡述音樂情緒的變化?！　∫魳敷w裁與形式：　　聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱　　聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。　　音樂風(fēng)格與流派　　聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格?！　∪?、教材重點難點　　歌唱中旋律的概念?！　∽R譜知識的學(xué)習(xí)?！　‰y點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識?！　∷?、具體教學(xué)措施　　孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣?！　≡⒔逃跇罚捎枚喾N教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)?！　〗處熒钔诮滩臐摿?，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點?！　〔扇∵m當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！　　孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當(dāng)把握好這個“度”！　　四年級音樂教學(xué)計劃篇9一、指導(dǎo)思想：　　以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)?！　《?、學(xué)生情況分析：　　我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)單薄，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助學(xué)生自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意防止學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)?！　∪?、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：　　發(fā)聲訓(xùn)練局部：　　在氣息的控制下，逐步擴展高音?！　∵\用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感?！　〕獔猿忠魰r，聲音要豐滿?！　W(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。　　視唱、知識、練耳局部：　　讀譜知識：　?。?）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用?！　。?）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）　　（3）、理解3/6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！　。?）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)志；認(rèn)識堅持音記號。　　視唱局部：　?。?）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階?！　。?）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲?！　。?）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）?！　。?）、在教師協(xié)助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲?！　。?）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲?！　【毝植浚骸　。?）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。　?。?）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏?！　。?）、聽記和聲音程中的兩個音?！　⌒蕾p局部：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞?！　∷?、教學(xué)分析：　　四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?！　∥濉⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。　　多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗?！　×⒔虒W(xué)進度表　　周別教學(xué)內(nèi)容課時　　第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2　　第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》2　　第4周聆聽《國歌》扮演《國歌》聆聽《歌唱祖國》2　　第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2　　第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》2　　第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2　　第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編扮演《我是少年阿凡提》2　　第10周歌曲《小小少年》音樂知識：和點八分音符、歌曲《小機靈的歌》2　　第11周聆聽《牧羊姑娘》扮演《小機靈的歌》2　　第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》2　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2　　第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》聆聽《山童》2　　第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2　　第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2　　第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》2　　第18周復(fù)習(xí)2　　第19周考核和學(xué)生自評2