【正文】 性，堅持以學(xué)生為本?！　∧軌蜻m當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。真正要讓學(xué)生懂得如何排練，提高學(xué)生的排練水平，教師要有意識加強排練方面相關(guān)知識的滲透，如，教師在主導(dǎo)排練合唱時，引導(dǎo)學(xué)生注意教師的排練方法和程序，讓學(xué)生在演唱實踐中對如何排練有整體的認識；在欣賞合唱時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注欣賞曲目中的歌曲的處理方式、表現(xiàn)形式，積累相關(guān)的排練經(jīng)驗；給學(xué)生充分的實踐排練機會，在互動排練與自主排練中學(xué)習(xí)排練。演唱技能學(xué)習(xí)的目的是更好地表現(xiàn)音樂，演唱技能的學(xué)習(xí)一定與表演相結(jié)合，如，將表現(xiàn)歌曲的情感作為教學(xué)的主要關(guān)注，激發(fā)演唱情感，做到以情帶聲，聲情并茂；將咬字吐字的知識技能和發(fā)聲方法等知識技能融合在音樂藝術(shù)實踐的過程中加以解決，等等。通過短期學(xué)習(xí)獲得一種聲樂學(xué)習(xí)的方式，為日后進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時，表演又是強化音樂理解力和音樂體驗的有效途徑之一，教學(xué)中將兩者有機的融合，能發(fā)揮教學(xué)的最大效益，促進學(xué)生審美能力與表現(xiàn)能力共同的提高。欣賞表演唱、對唱、組合演唱、小組唱等演唱形式曲目，突出了解其各具特色的表現(xiàn)形式及藝術(shù)表現(xiàn)特點；欣賞獨唱曲目，應(yīng)強調(diào)對幾種演唱方法、各類人聲特點以及對著名獨唱表演藝術(shù)家演唱風(fēng)格的了解。即可根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)次序，甚至可以幾方面內(nèi)容同時進行教學(xué)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)又決定著教學(xué)方法的選擇。任何教學(xué)活動都是圍繞著某種教學(xué)目標(biāo)展開的，任何教學(xué)措施都是為著實現(xiàn)某種教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，教學(xué)目標(biāo)支配、調(diào)節(jié)、控制著整個教學(xué)過程。高中階段的《歌唱》模塊學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生演唱技巧并使學(xué)生對“歌唱”的相關(guān)知識有較全面的了解，提高學(xué)生歌曲演唱、表現(xiàn)、排練、賞析等的綜合能力。四年級音樂教學(xué)計劃　　四年級音樂教學(xué)計劃篇1在義務(wù)教育階段，音樂課曾一度稱為“唱歌”課，且現(xiàn)在“唱歌”教學(xué)的份量在音樂課中還占有相當(dāng)大的比重，突出了“唱歌”在音樂教學(xué)中的重要性。義務(wù)教育階段安排“唱歌”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和表現(xiàn)能力，以提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。三是歌曲排練能力，具備一定的歌曲表現(xiàn)的自主排練的能力，能夠較熟練地運用樂譜學(xué)唱歌曲；了解排練的一些基本常識和要求；能夠簡單分析歌曲的特點與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒；能對自己、他人、集體的演唱作簡單的評價。二可重組教材內(nèi)容。對除合唱外的各種演唱形式的欣賞，也是《歌唱》模塊中學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。結(jié)合學(xué)生的排練曲目賞析，讓學(xué)生熟悉了解作品的表現(xiàn)特點，理解作品的創(chuàng)作意圖，感受音樂作品的美，體會和諧統(tǒng)一的合唱音色，即能提高學(xué)生的音樂審美水平，又能為更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。在中小學(xué)的演唱技能訓(xùn)練中，更多是教學(xué)生如何“唱”；而在高中的“技能訓(xùn)練中”，要強調(diào)讓學(xué)生掌握一些聲樂的基礎(chǔ)理論知識，如呼吸、發(fā)聲、共鳴、語言的基本原理與規(guī)律，感情表現(xiàn)的基本原則與手段等?！墩n標(biāo)》解讀中明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能，一定要融在歌唱藝術(shù)的實踐活動過程中，將歌唱技能訓(xùn)練與歌唱藝術(shù)表現(xiàn)有機地融合在一起，那種技能訓(xùn)練與歌唱實踐兩層皮的教學(xué)方法應(yīng)該予以摒棄。讓學(xué)生在實踐中提高對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力及綜合能力?！　∷哪昙壱魳方虒W(xué)計劃篇2一、教材分析　　本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學(xué)科為基點?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學(xué)活動，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：　　(一)感受與鑒賞　　　　背唱4首歌曲，并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確，富于感染力?！　∪?、教學(xué)方法措施　　充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合?！　∪?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　(一)知識目標(biāo)：、學(xué)習(xí)拍擊多聲部節(jié)奏、玩玩節(jié)奏多聲游戲?！　×私庵型鈨?yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。　　五、教學(xué)措施　　(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　一、知識目標(biāo)：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律?！　〗滩姆治觯骸　”緦W(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求?！　〗虒W(xué)重點、難點分析：　　教學(xué)重點：　　演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∷哪昙壱魳方虒W(xué)計劃篇5一、教材分析：　　四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用?！　∫暢⒐?jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。音樂基本技能：　　在氣息的控制下，逐步擴展高音。過程與方法：　　引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。難點：　　演唱二聲部合唱時，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。差生分析：　　二、教學(xué)目標(biāo)　　認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家?！　〗虒W(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?．唱保持音時，聲音要飽滿?！　?．激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。通過歌唱，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。　　基本任務(wù)：　　對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿?！　∫魳凤L(fēng)格與流派　　聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格?！　≡⒔逃跇?，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)?！　∵\用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感?！　。?）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。　　四、教學(xué)分析：　　四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)《采菱》2　　第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》2　　第4周聆聽《國歌》扮演《國歌》聆聽《歌唱祖國》2　　第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2　　第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》2　　第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2　　第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編扮演《我是少年阿凡提》2　　第10周歌曲《小小少年》音樂知識：和點八分音符、歌曲《小機靈的歌》2　　第11周聆聽《牧羊姑娘》扮演《小機靈的歌》2　　第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》2　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2　　第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》聆聽《山童》2　　第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2　　第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2　　第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》2　　第18周復(fù)習(xí)2　　第19周考核和學(xué)生自評2