高一數(shù)學(xué)語(yǔ)文教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:26本頁(yè)面
【正文】 有表情朗讀，準(zhǔn)備3分鐘，自由舉手讀自己喜歡的詩(shī)節(jié)。（要求先說(shuō)喜歡的詩(shī)節(jié)番號(hào)） 在學(xué)生讀詩(shī)節(jié)結(jié)束的時(shí)候，要求學(xué)生談自己喜歡的理由和自己的理解，及時(shí)點(diǎn)評(píng)讀的效果，師生互動(dòng)，并趁機(jī)對(duì)學(xué)生讀的詩(shī)節(jié)進(jìn)行情感和語(yǔ)言技巧分析，人物形象分析，教師做及時(shí)的有選擇的板書(shū)。具體的分析預(yù)設(shè)寫(xiě)在教本上?！ ≡诜治鲈?shī)歌內(nèi)容差不多的時(shí)候，導(dǎo)引學(xué)生分析詩(shī)歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。啟發(fā)學(xué)生可能用到的預(yù)設(shè)問(wèn)題： A、詩(shī)歌哪些小節(jié)是寫(xiě)回憶大堰河生前的往事的？ B、詩(shī)歌哪些小節(jié)是寫(xiě)大堰河去世后的凄涼悲苦的結(jié)局的？ C、哪些詩(shī)節(jié)是對(duì)大堰河的大聲直接的贊美歌頌的？ D、哪些詩(shī)節(jié)明顯是對(duì)大堰河深情的感激和懷念，讓人情不自禁的想起她？ 學(xué)生思考、與同桌討論，自由舉手回答自己的內(nèi)容劃分。（要求學(xué)生答出詩(shī)節(jié)的序號(hào)）之后師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。然后，展示幻燈片，體會(huì)結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容。教師對(duì)結(jié)構(gòu)圖作點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解?！ ∽詈?，全班齊讀第12—13詩(shī)節(jié)一遍，出示幻燈片，展示有關(guān)大堰河的墳?zāi)箞D片已經(jīng)跟艾青的一往情深，加深印象?！ ∪绻袝r(shí)間，讓學(xué)生以詩(shī)歌般的語(yǔ)言贊美自己的一個(gè)親人。師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?！ 】赡苡玫降陌鍟?shū)準(zhǔn)備（視情況而作調(diào)整） 1節(jié)：尊敬、懷念、憐愛(ài)2節(jié)：慚愧、感激3節(jié)：懷念、沉痛4：感傷、感激、同情 5：沉痛、依依不舍、無(wú)奈6：難過(guò)、不安7：同情、憐惜、贊美 8：同情、感激9：傷心、慚愧10：感傷、痛苦、同情 11：悲哀、憤怒12：無(wú)限的贊美、感激13：無(wú)限的敬仰、贊頌
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