高一數(shù)學對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿-資料下載頁
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 由圖象探究函數(shù)性質(zhì)，應用性質(zhì)解決具體問題?！ 《?、教學方法及手段 教法 根據(jù)建構(gòu)主義的學習理論和新課程標準理念，本節(jié)課以自主探究法和講解法為主，以練習法為輔，引導學生自己觀察、歸納、分析，培養(yǎng)學生采用自主探究的方法進行學習，使學生體會學習的樂趣。 學法 (1)類比學習：通過指數(shù)函數(shù)類比學習對數(shù)函數(shù)。 (2)小組合作學習：將學生分成7個小組，通過小組內(nèi)討論交流，歸納得出對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)?！ 〗虒W手段 采用多媒體輔助教學?！ ∪?、教學教程 情境引入 通過銀行的復利計算問題，逐步引出對數(shù)函數(shù)?！ ≡O計意圖：情景來源于生活，通過生活中的實例來反應對數(shù)函數(shù)的重要性，目的在于激發(fā)學生學習的興趣，讓每一個學生都主動融入到學習中?！ ⌒轮剿鳌 ⊥ㄟ^上述模型，讓學生給對數(shù)函數(shù)下定義?！ W生用描點法畫和的圖象，教師再借助于計算機再畫幾個對數(shù)函數(shù)的圖象，讓學生觀察并總結(jié)出一般情況?！ ∫浴澳銈兡芨鶕?jù)圖象歸納出對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)嗎？”設問，引導學生能過圖象的特征得出對應的性質(zhì)。 例比較下列各組數(shù)中兩個值的大?。骸 ?1)； (2)； (3)(a0，且a≠1)； (4)； (5)?！ §柟叹毩暋 ?1)比較大?。骸 g6________lg8； (2)比較正數(shù)m，n的大?。骸 ∪?，則m_____n；若，則m_____n. 總結(jié)提煉 (1)自主探究新知識的方法； (2)本節(jié)課應用了哪些數(shù)學思想?！ 〔贾米鳂I(yè) (1)閱讀教材P70~P72，梳理對數(shù)函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)等知識點； (2)教材P74—8 四、板書設計 一、概念例題 二、圖象 三、性質(zhì) 四、教學反
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