高一年級歷冊教案范例-資料下載頁
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 其主要思想?！ ‰y點：諸子百家的代表人物及其主要思想內(nèi)容較多而且新知識、新內(nèi)容多，不易掌握。 (一)預習檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性 (二)情景導入、學案展示?！ ?三)合作探究、精講點撥。 一、孔子和早期儒學 (1)政治思想：提出“仁”與“禮”的學說。主張建立一個禮樂文明的社會?！ ∽⒅卣闻c人事，對鬼神敬而遠之?！ ?2)教育思想：開創(chuàng)了中國古代私人講學之風。把自己的思想主張貫穿到教育活動中。注重人的全面發(fā)展。 (3)孔子的歷史地位：儒家學派創(chuàng)始人，教育家，文化傳播者?！ ?1)思想內(nèi)容：孟子繼承了孔子學說，并對其“德治”思想進行發(fā)揮，提倡“仁政”學說，并提出“民貴君輕”思想。 (2)影響：對儒家思想發(fā)展有重要貢獻?！ ?1)主要思想： 強調(diào)“天行有?！保岢觥爸铺烀弥钡乃枷?，還對“禮”進行深入的討論?！ ?2)地位：廣泛吸收了各家思想的精華，豐富了早期儒家的思想內(nèi)容，成為儒家思想的“集大成者”。 在講完本子目后，歸納孟子、荀子在哪些方面發(fā)揮了孔子的思想及早期儒學的基本特征?！ 《⑵渌饕獙W派的代表人物及主要思想 指導學生填表，之后啟發(fā)他們結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的社會政治經(jīng)濟狀況，分析老莊之學產(chǎn)生的社會基礎?！ τ谕粚W派內(nèi)部，不同思想家的思想也要加以區(qū)別分析。從總體與局部兩個方面來把握各家學派的思想特點?！ ∮涀。悍掖沓松鲜鋈送?，還有吳起、申不害等。法家內(nèi)部形成重“法、”重“術(shù)”、重“勢”三個不同學派，韓非子是法家思想集大成者?！ ∪⒔ㄗh分組討論春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因及重要意義。 啟發(fā)學生在學習過程中，要結(jié)合當時及以后中國古代社會政治、經(jīng)濟、思想文化等方面的發(fā)展史實來理解。通過自己的情感體驗、主觀認識、獨立思考與判斷，分析春秋戰(zhàn)國時期各學派思想對社會發(fā)展所做出的貢獻?！ ∷?、反思總結(jié)，當堂檢測?！ 〗處熃M織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。 設計意圖：引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡并對所學內(nèi)容進行簡單的反饋糾正?！ ∥?、發(fā)導學案、布置預習?！ ∥覀円呀?jīng)學習了孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成過程，那么，儒家思想又是怎樣成為封建社會的正統(tǒng)思想的呢?下節(jié)課我們一起學習“罷黜百家，獨尊儒術(shù)” 課后小結(jié) 本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案，學生預習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。 高一年級歷冊教案范
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