【正文】 說明方法，說說這幾話中用了哪幾種說明方法?！　∫髮W(xué)生在課文中找找、劃一劃這些說明方法還體現(xiàn)在哪些句子中，而后交流?！　√帐卟说淖兓€體現(xiàn)在哪？（其他句子學(xué)生說到即可，不需特別訓(xùn)練）　　文本內(nèi)容：神奇的作用一：（第4——5自然段）　　操作步驟：　　太空蔬菜有哪些神奇的作用？（指名回答）　　當(dāng)學(xué)生是讀課文的相關(guān)句子時(shí)，引導(dǎo)用幾個(gè)字概括作用，教師隨機(jī)板書　　簡單向?qū)W生介紹什么叫太空育種。　　假如你是科學(xué)家，你會(huì)怎么發(fā)揮太空種子的用武之地？組織動(dòng)筆寫寫　　32飛船上的特殊乘客　　一、給下列形近字組詞　　例()篩（）輻（）堿（）遨（）　　俐（）帥（）福（）喊（）傲（）　　二、寫出下面句子中使用的說明方法，并模仿寫一個(gè)?！　±?，搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。（）　　三、完成下列填空?！　√諝w來的特殊乘客有很多用武之地：　　我如果是科學(xué)家，會(huì)讓太空歸來的種子有更多的用武之地：　　飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)　?。薄⒄J(rèn)識(shí)７個(gè)生字。　?。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感?！　。?、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　感情地朗讀課文，了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法，激起熱愛科學(xué)的情感。　　教學(xué)過程　　一、談話導(dǎo)入　　１、這是什么？　?。?、對，在２００３年１０月１５日至１６日，我國成功進(jìn)行了首次載人航天發(fā)射，在飛船不僅有我們的宇航員，還有一批特殊的乘客，你們想不想知道這批乘客是誰？　?。?、今天，我們就來認(rèn)識(shí)這批特殊的乘客?！　“孱}：　　飛船上的特殊乘客　　讀題?！　《⒊踝x課文　?。薄⒖吹竭@個(gè)符號(hào)，我們知道是一篇什么課文？　　生略讀課文?！　。?、對，請同學(xué)們打開書，默讀閱讀提示，用序號(hào)標(biāo)出提示給我們的幾個(gè)要求?！　∩憾€(gè)要求。　?。?、同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并思考：　　課文講了什么內(nèi)容。　　三、感知課文主要內(nèi)容　?。?、看大屏幕，誰愿意來讀一讀這些詞語?！　≈该x，齊讀。　?。病⒂袀€(gè)別同學(xué)這二個(gè)字音沒有讀準(zhǔn)：　　出示：　　例l236。如篩shāi選　　誰再來讀一讀?！　。?、接下來請大家瀏覽課文，并完成練習(xí)題，出示課件：　　全文共＿＿＿＿自然段?！　∫?、寫神五飛船上，有一批特殊乘客──植物種子。在第（）自然段。　　二、寫太空種子的變化及變化的原因。在第（）到第（）自然段?！　∪懡?jīng)過選育后的太空種子的用途。在第（）到第（）自然段?！　∷摹懣茖W(xué)工作者創(chuàng)造出奇跡。在第（）自然段?！　。础⒏鶕?jù)段落大意，你知道課文主要向我們介紹了太空種子的哪二個(gè)方面?！　∩航榻B了太空種子的變化和用途二個(gè)方面的內(nèi)容?！　。怠⒄n文中也有一句話說的就是這個(gè)意思，請你畫出課文的中心句（找到的同學(xué)一起讀一讀）?！　“鍟骸　∽兓⒂猛尽　∩盒⌒〉闹参锓N子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。　?。丁⑼ㄟ^剛才的訓(xùn)練，我們知道總結(jié)課文主要內(nèi)容有兩種方法，一種是根據(jù)每段大意來概括主要內(nèi)容，還有一種是理解清文章思路，抓住文章中心句，關(guān)鍵詞來概括主要內(nèi)容，以后我們還要進(jìn)行這方面的訓(xùn)練?！　∷摹⑵纷x課文　?。?、下面，我們就要去看看太空種子到底有哪些變化？　　默讀２～３自然段，把你感興趣的變化找出來，說說為什么？　?、懦鍪揪渥樱骸　≡诤棋奶罩?，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力、高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化　?、颇憷斫馕⒅亓?、高真空嗎？　　這有一段資料，自已讀讀，你從中知道了什么？　　微重力狀態(tài)　　當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時(shí)，它們的重量都不見了，這種現(xiàn)象稱為“失重”。　　微重力狀態(tài)下的用處可多了。在空間站，任何事物都不受重力影響，這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無法生產(chǎn)的新材料、新產(chǎn)品，培育出地球上沒有的新物種。例如，在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對生物的生長發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用，能培育出優(yōu)良物種?！　∩保何⒅亓κ鞘е亍！　∩玻何⒅亓顟B(tài)下的用處很多?！　、谴蠹铱?，這是宇航員在訓(xùn)練中的場景，你能說說微重力有哪些現(xiàn)象？　　⑷就是在這種特殊的環(huán)境下，植物種子慢慢地發(fā)生了微妙的變化。還有你感興趣的句子嗎？　?、沙鍪揪渥樱骸　±?，搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小?！　、氏嗖钸@么大。哪些同學(xué)也對這句話感興趣一起來讀讀吧?！　。病⒉还苁翘辗N子的果實(shí)有巨大差異，還是種子內(nèi)部的微小變化，這些變化都非常的（美妙）?！　“鍟骸　∶烂睢　。?、課文不僅介紹了太空種子美妙變化，還介紹了太空種子的（用途）?！　∫x?！　。?、默讀４～５自然段，找出太空種子神奇用途，并完成表格。　　默讀４到５段，填表：　?。?、食用：美味佳肴、綠色蔬菜：　　太空黃瓜、太空葫蘆、太空辣椒　?。帷⑾氩幌肟纯刺帐卟?？　?。狻⒊鍪緢D片配講解：　　看了圖片，你想說什么？　　ｃ、怪不得作者說它是美味佳肴，又因?yàn)樗共×?qiáng)，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜?！　。隆⑺幱眉捌渌骸　〕耸秤?，太空種子還有很多用武之地?！　×妓帲禾詹撕J中苦瓜素可治療糖尿病?！　∶阑睿禾栈ɑ?。　　綠化祖國：太空育種?！　。?、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧！　?。?、出示圖片配講解：　　你想用什么詞來形容太空花卉？　?。恪⑻栈ɑ懿粌H顏色鮮艷，而且花期更長，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國，保持水土）?！　∫x?！　。?、一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說它是那么的（神奇）?！　∫x?！　“鍟骸　∩駳狻　。?、美妙的變化，神奇的用途，這都是誰的功勞？　　生：科學(xué)工作者。　?。?、科學(xué)工作者真得有魔力嗎，這里指的是什么？　　生１：知識(shí)和工作?！　∩玻嚎茖W(xué)技術(shù)?！　。?、正是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡?！　“鍟骸　】茖W(xué)創(chuàng)造奇跡　?。?、請同學(xué)們讀讀最后一個(gè)自然段?！　∥?、學(xué)習(xí)說明方法　?。薄⒛銈冎绬?？這是一篇說明文，還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎，有哪些？　　生：列數(shù)字、作比較、打比方?！　。?、出示句子：　　例如，搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小?！　∧阒肋@個(gè)句子用了什么說明方法？　　生：作比較?！　。?、但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”?！　“鍟骸　∨e例子　?。础⒃谖覀冋n文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找?！　。ǔ鍪揪渥樱　。?、一般來說，這種方法的句子中都有一個(gè)鮮明的詞語作提示，它們是什么？　　生：例如、如、比如、譬如……　?。丁⒘?xí)作時(shí)可以用上這種方法，它能讓你的習(xí)作內(nèi)容說服力更強(qiáng)?！　×?、總結(jié)課文　?。?、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰嗎？　　生：植物種子。　?。病⒓偃缒憔褪沁@批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？　?。场⒋蠹业南敕▊€(gè)個(gè)精彩，發(fā)揮你的想象，運(yùn)用你學(xué)過的說明方法介紹自已嗎？　　出示小練筆：　　種子的自述　　我原是一顆普通的＿＿＿＿＿種子。由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　?。撸撸撸撸撸撸摺Ｎ矣辛艘粋€(gè)新名字叫“太空＿＿＿＿＿＿”?！　≌f起那次旅行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。真是讓人難忘??！　　經(jīng)過人類的種植,我的用途比以前更多了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　?。撸撸?。我真高興成為人類的好伙伴?！　。?、交流?！　∑摺⒆鳂I(yè)　?。?、繼續(xù)完成這篇想象作文《種子的自述》。　?。?、生活中，課文中類似的奇妙事例有很多，課后１７８頁《人造發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細(xì)閱讀　　3飛船上的特殊乘客　　舉例子變化美妙用途神奇科學(xué)創(chuàng)造奇跡　　教學(xué)反思：　　這是一篇略讀課文。應(yīng)該怎樣上好這篇閱讀課文呢？首先，課文前的閱讀提示給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，圍繞課文中的閱讀提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力，讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。然后，抓語文訓(xùn)練點(diǎn)——聯(lián)系文本，以溫故而知新的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生感悟不同說明方法的表達(dá)方式?！　〔蛔阒帲菏紫?，整節(jié)課太過于人文訓(xùn)練，忽略了朗讀的重要性。學(xué)生讀的成分太少，以至于激情后不能回歸文本，不能深層次的感悟課文字、詞、句的表達(dá)方式。其次，這是一篇略讀文章，應(yīng)該把更多的自主權(quán)給學(xué)生。如果說精讀課文是學(xué)習(xí)，那么略讀課文就是實(shí)踐?！　★w船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)15　　　　這是一篇趣味性和知識(shí)性兼容的科普短文，文章通過在太空中進(jìn)行的種子實(shí)驗(yàn)告訴我們生物科學(xué)取得的新成就?！　?fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)饒有興趣地講述出來是本文的一個(gè)顯著特色。題目運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學(xué)生閱讀的興趣。文章首段開門見山，點(diǎn)明這批“特殊乘客”──植物的種子，同時(shí)又以兩個(gè)設(shè)問，神州五號(hào)飛船上攜帶的種子能向人們描述美妙的太空之旅來引起讀者的興趣，接著講旅行回來的植物種子經(jīng)過培育，結(jié)出的果實(shí)發(fā)生了變化，再寫種子經(jīng)過太空旅行之后發(fā)生巨大變化的兩方面原因，然后寫科學(xué)家利用這些變化，讓生物科學(xué)技術(shù)造福人類，在不同的領(lǐng)域都取的好的效果，最后點(diǎn)明中心，贊頌聰明的科學(xué)工作者?！　∵x編本課是為了讓學(xué)生了解生物科學(xué)取得的新成就，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。　　　?。?、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字。　?。?、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法?！　。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。　　　　一、激趣導(dǎo)入　　導(dǎo)言：２００３年１０月１５日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船──神州五號(hào)發(fā)射成功。那么你知道飛船上都有誰嗎？（楊利偉）其實(shí)，飛船上除了楊利偉，還有一批特殊的乘客，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧！齊讀課題?！　。ㄟ@樣的導(dǎo)入會(huì)一下子吸引學(xué)生注意，激起他們極大的學(xué)習(xí)興趣。）　　二、初讀、整體感知　　１、自讀課文把課文讀通順，讀流利：　　整體感知課文主要內(nèi)容。　?。?、學(xué)生交流對課文的初步理解：　　師：植物種子──這批飛船上的特殊乘客，經(jīng)過航天旅行后，發(fā)生了神奇的變化，那么它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的變化？變化后的植物種子會(huì)給人類帶來什么益處呢？　　三、再讀、理解體會(huì)　?。?、自主讀書：　　按照本單元學(xué)習(xí)說明文的方法進(jìn)一步地理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的說明方法。邊讀邊勾畫、批注，并提出自己不懂的問題?！　。ㄟ@是一篇略讀課文，應(yīng)把閱讀權(quán)利放給學(xué)生，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀能力和質(zhì)疑能力。）　?。病⒁龑?dǎo)集體交流：　?、胖参锓N子在太空旅行后，結(jié)出的果實(shí)發(fā)生了什么變化？　?、茷槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的變化？　?、翘辗N子會(huì)給人們帶來什么益處？　　３、小結(jié)：　　小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行就獲得了如此的魔力，那么真正的魔法師是誰呢？（科學(xué)家）是的，科學(xué)的力量是偉大的，掌握了科學(xué)本領(lǐng)，就仿佛一位魔法師，會(huì)變出許多美妙的東西，造福人類。所以我們從小就要學(xué)好科學(xué)知識(shí)?！　。?、指導(dǎo)朗讀：　　經(jīng)過太空旅行的植物種子多么神奇呀！科學(xué)研究的力量多么神奇呀！讓我們再通讀全文，感受一下這種神奇吧！自己感興趣的段落多讀幾遍?！　∷?、師生共議、學(xué)習(xí)寫法　?。?、題目運(yùn)用擬人手法?！　。病⒄Z言生動(dòng)活潑，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)?！　。场⒍温渲g條理清楚，層層深入?！　。础⑦\(yùn)用舉例說明、數(shù)據(jù)說明、分類說明等方法。　　五、拓展延伸　　現(xiàn)在神州七號(hào)宇宙飛船即將遨游太空，你就是一名科學(xué)家，你想培育什么太空種子？結(jié)出的果實(shí)會(huì)有哪些美妙的變化和神奇的用途呢？想一想寫下來?！　　　∮钪孑椛淅米兓　》N子→變異→食用、制藥、綠化、美化　　微重力高真空篩選培育