阿長與山海經(jīng)-教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 02:16本頁面
【正文】 教師提示：我們知道，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨作者的感情變化是因為發(fā)生了一些事情。也就是說，這些事情就是我感情變化的原因。下面請同學(xué)們分小組聯(lián)讀課文，用簡要的話概括出這些事情?！ ∶鞔_：一共寫了七件事。 ?、俪Ｏ矚g切切察察 ?、谙拗莆业男袆印 、鬯X時擠得我無法翻身 ?、芏迷S多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié) ?、葜v長毛攻城時護(hù)城 ?、拗\害我的隱鼠 ⑦為我買《山海經(jīng)》 這些事中哪些地方寫得最細(xì)，最精彩。請找出來，用 .......寫得好，它寫出了......的句式進(jìn)行品析并說話?！ ∵@節(jié)課我們理出了事件，認(rèn)識了人物?！ ?。 第 二 教 時 課型：新授、練習(xí)?！ 》椒ǎ鹤詫W(xué)指導(dǎo)?！ ∵^程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 《?、整體感知： 文章主要描寫的對象是長媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實而親切地再現(xiàn)了自己童年時期與長媽媽相處的情景。請同學(xué)們在自讀課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長媽媽的事件或細(xì)節(jié)，并說說這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情?！ ￠L媽媽地位低下 ，擠得我沒有余地翻身(長媽媽睡相不好) 長媽媽是一個粗人?！ ￠L媽喜歡饒舌多事?！ ￠L媽媽有著太多的繁文縟節(jié) 長媽媽是無知而又淳樸的?！ 渡胶＝?jīng)》 長媽媽是一個真誠，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。 我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么? 請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。 教師舉例： 哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢?說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信啊?可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢?特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢! ，從中可看出長媽媽怎樣的社會地位? 地位低下，不被人重視 ?可看出長媽媽什么樣的性格特點? 切切察察的毛病擺成大字的睡相 饒舌多事，粗俗、不拘小節(jié) ?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點? (1)元旦道恭喜、吃福橘 (2)說人死了必須說老掉了 真誠和善良 ?這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點? 長毛的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對于她就有了特別的敬意。 無知、淳樸 ? 為我買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。 當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的?表現(xiàn)了我什么心理? 她并非學(xué)者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了?！ ∥覍乃抢锏玫健渡胶＝?jīng)》不抱任何希望，只是說說而已?！ “㈤L把《山海經(jīng)》買回時，我有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情? 我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。震驚、感動的同時進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意?！ ≠I《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。 附：板書設(shè)計 阿長與《山海經(jīng)》 感知人物 ： 煩瑣、愚昧、迷信 善良、樸實、真誠 拎出線索 ：不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意 品味細(xì)節(jié) ： 豎手指、睡覺姿態(tài)、古怪儀式、講長毛 想象創(chuàng)新 ： 緊扣人物性格、聯(lián)系現(xiàn)實生活 主要事件： 切切察察的毛病饒舌多事 擺成大字的睡相不拘小節(jié) 令人厭煩的規(guī)矩 麻煩多事 長毛的往事 純樸無知 購買《山海經(jīng)》 熱情助人 五、師生作結(jié) 魯迅先生對阿長的熱愛與悼念融在了課文的字里行間。 六、布置作業(yè)： 以我的母親為題，仿寫課文，寫一段話?！景㈤L與《山海經(jīng)》 教學(xué)設(shè)計】
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