【正文】 蘑菇排排隊(duì)（PPT）　?。?）師：”小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？”　?。?）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證?！　∷摹⒔o小兔子送蘑菇　?。?）師：”兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）”兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）”　?。?）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。　?。?）師：”兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分?！　⌒〗Y(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）　　五、游戲：分享小蘑菇　　（1）師：”兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）”看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）”誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點(diǎn)點(diǎn)）請你手上蘑菇上面有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4位）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4個）　?。?）幼兒操作完成　　師：”小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇?！薄　〔赡⒐浇贪?3活動目標(biāo)：　　認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX?！　』顒訙?zhǔn)備：　　大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。　　活動過程：　　一、小兔采蘑菇（認(rèn)識大?。　、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？　?。?）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。　?。?）（喜歡吃蘑菇）　　⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇）　?、吃贀Q兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。　　二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大小）　?、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）　　⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）　?、巢僮麇e誤的幼兒進(jìn)行及時的改正?！　∪托⊥盟湍⒐剑ǚ诸悾　、毙∨笥颜姘?！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？　?、灿變阂黄鹚湍⒐交丶?。師講評：糾正送錯的蘑菇?！　、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐剑⊥谜骈_心?！　〔赡⒐浇贪?4教學(xué)目標(biāo)：　　知識與能力：正確、流利地朗讀課文，會唱這首歌、正確認(rèn)讀16個生字?！　∵^程與方法：通過正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。　　情感態(tài)度價值觀：體會勞動的快樂，體會與同伴分享勞動幸福的小姑娘的心情。　　課前準(zhǔn)備：　　生字卡片、歌曲磁帶、教學(xué)用小黑板　　教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景?！　煟和瑢W(xué)們，今天老師為你們帶來了一首動聽的歌曲，請大家欣賞，有會唱的同學(xué)可以跟著一起唱一唱?！　〔シ鸥枨恫赡⒐降男」媚铩贰　《?、復(fù)習(xí)生字詞。　　師：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長大的歌曲，可以說是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的這篇課文就是這首歌曲的歌詞?！　“鍟n題，復(fù)習(xí)“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個詞的圖片。　　指名讀這兩個詞，師：你是怎么記住它的?說說你有什么好方法，快和同學(xué)交流交流?　　學(xué)生說識記方法?！　〕鍪旧~卡片?！　煟和瑢W(xué)們掌握的可真不錯，老師這里還有一些詞，想考考你們，誰來讀?　　開火車讀生詞?！　煟嚎吹酵瑢W(xué)們這么厲害，生詞寶寶都躲起來了，看看誰能快速準(zhǔn)確的找到它們，并大聲的讀出來，老師要獎勵讀的最快最好的同學(xué)一個大蘑菇圖片?！　〕鍪咀跃幮焊?，學(xué)生搶讀，其他學(xué)生評價?！　∪?、閱讀感悟。　　師：看來同學(xué)們的收獲可真多，有的通過剛才的復(fù)習(xí)，對不太熟悉的生詞加深了印象，有的則收獲到了漂亮又營養(yǎng)的大蘑菇。那書中的這個小姑娘又收獲到了什么呢?快速讀課文，找出答案吧!　　學(xué)生快速自讀課文，思考問題?！　≈该卮??！　↓R讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清。她采的蘑菇最大，大的像那小傘裝滿筐?！薄　煟核傻哪⒐接卸啻?有多多?你能讀出蘑菇的大和多嗎?　　指導(dǎo)學(xué)生對剛才的朗讀進(jìn)行評價：你覺得他讀的怎么樣?　　練習(xí)：用“……像……”說話?！　?1)補(bǔ)充句子：天上的月亮像。　　(2)自己說一句。　　“誰不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什么?　　結(jié)合回答板書：換鐮刀棒棒糖　　你認(rèn)為什么是“分享”?　　你覺得勞動是一件幸福的事嗎?　　師：老師認(rèn)為，勞動不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀(jì)就背著大竹筐，大清早起來，走遍樹林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以勞動可真辛苦，不幸福。你們說呢?　　開“小小辯論會”，爭論：勞動是不是一件幸福的事?　　師：你們可真厲害，馬上駁倒了我。現(xiàn)在我也認(rèn)為“勞動的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧!　　師：生活中你體會到了勞動的幸福嗎?快把你的感受說給同學(xué)聽吧!　　師：的確，勞動雖然會有汗水、會很臟，很辛苦，有時還會有傷痛。但是勞動帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、幸福、快樂的生活?？梢哉f，勞動創(chuàng)造了美，勞動創(chuàng)造了幸福的生活。再次為我們的正確認(rèn)識鼓鼓掌吧!　　四、知識拓展?！　煟和瑢W(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動換來了這么多的收獲，你一定有什么話想跟她說，有什么新鮮事情想問她?今天，我把小姑娘請到了我們課堂來了，大家快一起說說吧!　　五、小結(jié)?！　煟汉⒆觽儯蠋煆哪銈兊脑捳Z中感覺到你們非常喜愛這個小姑娘，那么就讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美在唱這首歌吧!　　配樂唱《采蘑菇的小姑娘》　　采蘑菇教案15活動目標(biāo)：　　，感受歌曲歡快的風(fēng)格?！　。兄枨?jié)奏快慢的變化?！　』顒訙?zhǔn)備：　　：鈴鼓、圓舞板?！　　⒔虒W(xué)掛圖、CD?！　』顒舆^程：　　，講述歌詞情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　。?）教師：老師給你們帶來了一首好聽的歌曲《采蘑菇的小姑娘》，我們一邊看著美麗的圖畫，一邊來欣賞吧?！　。?）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“噻！”的時候上舉拍手的動作，以表達(dá)熱情快樂的歌曲情緒?！　。?）教師提問，請幼兒講述歌詞含義。　　教師：這首歌里描寫的是什么？你聽到這首歌有什么感覺？　　?！　。?.）感受歌曲最后一句?！　〗處煟簞偛盼页璧臅r候做了一個動作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動作了嗎？　　教師：“噻！”是小姑娘們采完蘑菇后高興地?fù)粽茟c祝！　?。?）幼兒演唱?！　〗處煟赫埬銈兏乙黄鸪健班?！”的時候，請你們和我一起做上舉拍手的動作?！　。?）教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲襯詞部分?！　〗處煟涸诟枨?，我們還聽到一句有趣的歌詞，是哪一句啊？　　?！　。?）引導(dǎo)幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏型，注意音樂的快慢?！　。?）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜打出節(jié)奏型，知道小圖打出“”的節(jié)奏，大圖打出“”的節(jié)奏。將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”。　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)身體動作總譜。　?。?）幼兒分聲部練習(xí)身體動作。　　。　?。?）引導(dǎo)幼兒將圖譜轉(zhuǎn)化成身體動作，如“”用拍腿代替“”用拍手代替，“—”用搖手腕代替，再進(jìn)行配器演奏?！　?，按順序集體演奏