【正文】 蘑菇排排隊（PPT）　?。?）師：”小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？”　?。?）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證?！　∷?、給小兔子送蘑菇　?。?）師：”兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數(shù)并帶領幼兒驗證）”兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？”（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）”　　（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。　?。?）師：”兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分?！　⌒〗Y：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）　　五、游戲：分享小蘑菇　　（1）師：”兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）”看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？”（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）”誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4位）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4個）　?。?）幼兒操作完成　　師：”小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。”　　采蘑菇教案13活動目標：　　認識并區(qū)分物體的大小，學說這是大XX，這是小XX。　　活動準備：　　大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記?！　』顒舆^程：　　一、小兔采蘑菇（認識大小）　?、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？　?。?）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。　　（2）（喜歡吃蘑菇）　?、策@里有還多的蘑菇。（學說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識并學說：大蘑菇、小蘑菇）　?、吃贀Q兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。　　二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大小）　?、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）　?、材悴傻酱竽⒐搅藛?？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）　?、巢僮麇e誤的幼兒進行及時的改正?！　∪?、幫小兔送蘑菇（分類）　?、毙∨笥颜姘簦《疾傻搅四⒐?。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？　?、灿變阂黄鹚湍⒐交丶?。師講評：糾正送錯的蘑菇。　?、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐?，小兔真開心?！　〔赡⒐浇贪?4教學目標：　　知識與能力：正確、流利地朗讀課文，會唱這首歌、正確認讀16個生字?！　∵^程與方法：通過正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：體會勞動的快樂，體會與同伴分享勞動幸福的小姑娘的心情?！　≌n前準備：　　生字卡片、歌曲磁帶、教學用小黑板　　教學過程：　　一、激趣導入、創(chuàng)設情景?！　煟和瑢W們，今天老師為你們帶來了一首動聽的歌曲，請大家欣賞，有會唱的同學可以跟著一起唱一唱?！　〔シ鸥枨恫赡⒐降男」媚铩贰　《土暽衷~?！　煟嚎吹酱蠹覄偛懦倪@么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長大的歌曲，可以說是老師的“同齡人”。今天我們學的這篇課文就是這首歌曲的歌詞?！　“鍟n題，復習“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個詞的圖片?！　≈该x這兩個詞，師：你是怎么記住它的?說說你有什么好方法，快和同學交流交流?　　學生說識記方法?！　〕鍪旧~卡片?！　煟和瑢W們掌握的可真不錯，老師這里還有一些詞，想考考你們，誰來讀?　　開火車讀生詞。　　師：看到同學們這么厲害，生詞寶寶都躲起來了，看看誰能快速準確的找到它們，并大聲的讀出來，老師要獎勵讀的最快最好的同學一個大蘑菇圖片?！　〕鍪咀跃幮焊瑁瑢W生搶讀，其他學生評價?！　∪㈤喿x感悟?！　煟嚎磥硗瑢W們的收獲可真多，有的通過剛才的復習，對不太熟悉的生詞加深了印象，有的則收獲到了漂亮又營養(yǎng)的大蘑菇。那書中的這個小姑娘又收獲到了什么呢?快速讀課文，找出答案吧!　　學生快速自讀課文，思考問題?！　≈该卮??！　↓R讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清。她采的蘑菇最大，大的像那小傘裝滿筐?！薄　煟核傻哪⒐接卸啻?有多多?你能讀出蘑菇的大和多嗎?　　指導學生對剛才的朗讀進行評價：你覺得他讀的怎么樣?　　練習：用“……像……”說話?！　?1)補充句子：天上的月亮像。　　(2)自己說一句?！　　罢l不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什么?　　結合回答板書：換鐮刀棒棒糖　　你認為什么是“分享”?　　你覺得勞動是一件幸福的事嗎?　　師：老師認為，勞動不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀就背著大竹筐，大清早起來，走遍樹林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以勞動可真辛苦，不幸福。你們說呢?　　開“小小辯論會”，爭論：勞動是不是一件幸福的事?　　師：你們可真厲害，馬上駁倒了我?，F(xiàn)在我也認為“勞動的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧!　　師：生活中你體會到了勞動的幸福嗎?快把你的感受說給同學聽吧!　　師：的確，勞動雖然會有汗水、會很臟，很辛苦，有時還會有傷痛。但是勞動帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、幸福、快樂的生活。可以說，勞動創(chuàng)造了美，勞動創(chuàng)造了幸福的生活。再次為我們的正確認識鼓鼓掌吧!　　四、知識拓展。　　師：同學們，通過學習我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動換來了這么多的收獲，你一定有什么話想跟她說，有什么新鮮事情想問她?今天，我把小姑娘請到了我們課堂來了，大家快一起說說吧!　　五、小結?！　煟汉⒆觽儯蠋煆哪銈兊脑捳Z中感覺到你們非常喜愛這個小姑娘，那么就讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美在唱這首歌吧!　　配樂唱《采蘑菇的小姑娘》　　采蘑菇教案15活動目標：　　，感受歌曲歡快的風格。　　，感知歌曲節(jié)奏快慢的變化。　　活動準備：　?。衡徆?、圓舞板?！　　⒔虒W掛圖、CD?！　』顒舆^程：　　，講述歌詞情境，引發(fā)幼兒學習的興趣?！　。?）教師：老師給你們帶來了一首好聽的歌曲《采蘑菇的小姑娘》，我們一邊看著美麗的圖畫，一邊來欣賞吧?！　。?）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“噻！”的時候上舉拍手的動作，以表達熱情快樂的歌曲情緒?！　。?）教師提問，請幼兒講述歌詞含義?！　〗處煟哼@首歌里描寫的是什么？你聽到這首歌有什么感覺？　　。　?。?.）感受歌曲最后一句。　　教師：剛才我唱歌的時候做了一個動作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動作了嗎？　　教師：“噻！”是小姑娘們采完蘑菇后高興地擊掌慶祝！　?。?）幼兒演唱。　　教師：請你們跟著我一起唱，唱到“噻！”的時候，請你們和我一起做上舉拍手的動作。　?。?）教師和幼兒一起學唱歌曲襯詞部分?！　〗處煟涸诟枨铮覀冞€聽到一句有趣的歌詞，是哪一句啊？　　?！　。?）引導幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏型，注意音樂的快慢?！　。?）教師出示圖譜，引導幼兒看圖譜打出節(jié)奏型，知道小圖打出“”的節(jié)奏，大圖打出“”的節(jié)奏。將節(jié)奏型轉換成“身體動作總譜”?！　。?）教師帶領幼兒集體練習身體動作總譜?！　。?）幼兒分聲部練習身體動作。　　?！　。?）引導幼兒將圖譜轉化成身體動作，如“”用拍腿代替“”用拍手代替，“—”用搖手腕代替，再進行配器演奏?！　?，按順序集體演奏