部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作1變形記教案3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 可以變小。這里對(duì)變形的對(duì)象沒有限制，但是在進(jìn)行寫作時(shí)，還是要選擇一種自己熟悉的事物來(lái)寫，否則就無(wú)法將變形后的內(nèi)容、細(xì)節(jié)寫得生動(dòng)。另外，還要突出“趣”，要選擇自己覺得能寫得輕松有趣的對(duì)象來(lái)寫。 ?。?）課本上提到“變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變”，所以寫變形，就要突出這一點(diǎn)。變成什么，就要站在某物的角度去寫，要寫得“像”，突出特點(diǎn)，而不要還站在人的角度去寫，這是要特別注意的一點(diǎn)?！ 。龑?dǎo)“變形”。 過渡：大家想好了嗎？如果你也有一次可以變身的機(jī)會(huì)，你最想變成什么？ 預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生說出他們想變身的東西，如雨滴、大樹、蟲子、云朵等?？蓪⒋蠹业南敕ㄗ鲆粋€(gè)統(tǒng)計(jì)表，一是讓學(xué)生了解同學(xué)們都想變些什么，可能會(huì)有一些有趣的發(fā)現(xiàn)。二是引導(dǎo)學(xué)生不要都寫一些常見的內(nèi)容，避免千篇一律，要有獨(dú)特的想象?！ 。梃b學(xué)習(xí)。 過渡：同學(xué)們，大家看看課本上給出的四個(gè)題目，發(fā)現(xiàn)了什么？這四個(gè)題目都特別生動(dòng)，單看題目，我們就能想象出一幅幅畫面，比如這個(gè)題目：“夜晚，一棵大樹下的故事”。我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一棵大樹，一輪月亮，樹上有鳥兒在棲息，樹下有小花小草，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？這個(gè)題目極易引發(fā)我們的聯(lián)想。所以在擬題時(shí)，一要明確變形對(duì)象，二要生動(dòng)有趣、能激發(fā)人的想象。相信大家現(xiàn)在大致確定了寫作的對(duì)象，那么就試著給你要寫的內(nèi)容擬個(gè)讓人耳目一新的題目吧！ 三、發(fā)揮想象，完成初稿。 ，可先寫出一至兩個(gè)小片段，確定重點(diǎn)內(nèi)容?！ ∵^渡：同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了吧？但現(xiàn)在老師要求你們只寫最有意思、最有趣的一個(gè)情節(jié)，寫的時(shí)候要留意自己的書寫和速度。時(shí)間10分鐘，開始吧！ ，其他學(xué)生聽一聽、評(píng)一評(píng)?！ ∵^渡：同學(xué)們寫完了嗎？現(xiàn)在我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的作品，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)，看他們是否寫得形象，是否寫出了變形對(duì)象的特點(diǎn)?！ ☆A(yù)設(shè)：先讓學(xué)生寫出一個(gè)小片段，在課堂上比較可行。而且通過讀、評(píng)學(xué)生所寫的小片段，能發(fā)現(xiàn)問題，比如有的同學(xué)可能根本沒有寫出變形對(duì)象的特點(diǎn)，或者太過平淡，讀來(lái)沒有意思。此時(shí)可以及時(shí)指出，在接下來(lái)的寫作中改正?！ ?，完成初稿寫作。 四、點(diǎn)評(píng)修改，修改謄寫。 ，投影出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生集體修改?！ ≡u(píng)議重點(diǎn)：（1）是否發(fā)揮了豐富的想象；（2）是否突出了重點(diǎn)；（3）是否寫出了變形對(duì)象的特點(diǎn)；（4）有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒?！ ！ ⌒薷闹攸c(diǎn)：（1）改正錯(cuò)別字、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)；（2）改正讀不通順的語(yǔ)句；（3）看看哪些地方需要補(bǔ)充具體，哪些地方可以刪去?！ ?，互助修改評(píng)分?！ 。處燑c(diǎn)評(píng)。
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