部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 ２、通過(guò)對(duì)魯迅作品的初略了解、培養(yǎng)學(xué)生閱讀魯迅作品的興趣?！ 。?、了解魯迅的故事，初識(shí)魯迅，感受魯迅的高尚品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 培養(yǎng)閱讀魯迅作品的興趣，學(xué)習(xí)寫(xiě)人方法是本節(jié)課重點(diǎn)，在《故鄉(xiāng)》一文中“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”這句的理解是難點(diǎn)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)課文、激發(fā)想象 ?。?、在《少年閏土》一課中，閏土向魯迅講了哪幾件事？哪一件是魯迅印象最為深刻的？ ?。?、正因?yàn)閷?duì)這件事印象最深，所以一想到閏土，魯迅先生馬上就會(huì)浮現(xiàn)閏土看瓜刺猹的情景。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第一自然段。 ?。?、在魯迅先生眼中，閏土是個(gè)怎樣的孩子？他們倆的關(guān)系怎樣？ ?。?、閏土是如此的見(jiàn)多識(shí)廣、聰明能干。他們的關(guān)系親如手足，難分難舍。只可惜他們這一別就是三十年，三十年后假如他們能夠再次相逢會(huì)是怎樣一種情景？閏土?xí)兊迷鯓樱俊 。?、同桌交流。 ?。?、指名匯報(bào)交流。 二、學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》原著片段、感受人物性格變化 １、剛才同學(xué)們的想象很豐富也很有趣。魯迅先生把他們當(dāng)時(shí)見(jiàn)面的情景寫(xiě)在《故鄉(xiāng)》一文中，現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)一下，想一想你讀懂了什么？還有什么不懂？ ２、師生出示《故鄉(xiāng)》“他身材增加了……我也說(shuō)不出話”這一片段。 ?。?、齊讀?！ 。?、交流體會(huì)感受?！ 。◣熛霗C(jī)引導(dǎo)學(xué)生探究閏土外貌、性格有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化？我們之間的關(guān)系有什么變化，為什么會(huì)變成這樣？特別引導(dǎo)學(xué)生理解“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”的意思。） 三、認(rèn)識(shí)作品人物、感受寫(xiě)法 ?。薄⒎纸巧首x“少年閏土”和“中年閏土”的外貌描寫(xiě)，閉上眼睛想象兩個(gè)人的不同形象?！ 。?、魯迅為什么能把這兩個(gè)人寫(xiě)得如此鮮活？ ?。场⒅该涣鲄R報(bào)?！ 。◣熛鄼C(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解魯迅怎樣抓住人物外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。） ?。?、認(rèn)識(shí)孔乙己、祥林嫂等作品人物： 魯迅先生是塑造人物形象的高手，在他的生花妙筆下，給我們塑造了孔乙己、祥林嫂、阿Ｑ等活靈活現(xiàn)的人物。你們有誰(shuí)摘抄了這些人物的外貌描寫(xiě)，讀給同學(xué)聽(tīng)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，從這個(gè)人的外貌描寫(xiě)中，你猜他們會(huì)是怎樣的性格或命運(yùn)？ ?。?、師小結(jié)?！ ∷?、交流魯迅故事、名言、初識(shí)魯迅 五、布置作業(yè) ?。薄⑹占斞傅拿?、故事?！ 。?、看《阿Ｑ正傳》、《社戲》等魯迅作品。 部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《少年閏土
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1