部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第4課曹沖稱象課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 解、朗讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)傾聽與合作，有條理地表達(dá)，突破課文重難點(diǎn)。］ 師生接讀： 師：先把大象趕到（生讀） 師：看船身（生讀） 師：就沿著水面（生讀） 師：再把大象（生讀） 師：裝到船下沉到（生讀） 師：然后（生讀） ?。塾枚喾N形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文重點(diǎn)內(nèi)容，訓(xùn)練他們思維的條理性和邏輯性。］ 出示課件：第4段按原文填空。生準(zhǔn)備，指名二生填。試背，指明一生背，會(huì)背的背?！ 。刍钴S課堂，鞏固所學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，降低課后背書難度。］ 這部分內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑?！ ∑渌鷰屯瑢W(xué)解決問題?！ 。圩寣W(xué)生樹立自信心，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，肯定自己。］ 三、總結(jié)升華，拓展延伸?！ 。ㄒ唬┛偨Y(jié)升華?！ 枺耗銈冇X得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？ 曹沖想的辦法超過了那些官員。那時(shí)，他才幾歲？ 出示課件： 讀一讀，比一比?！ 〔懿俚膬鹤硬軟_7歲?！ 〔懿俚膬鹤硬軟_才7歲?！ ∩x這兩句話，比較哪句更能表現(xiàn)曹沖愛動(dòng)腦筋?！ 煟翰軟_是怎樣想出這個(gè)辦法的？生快速讀文?！ 。ㄈ缢麄冋也怀鰜?，師：找出不可行的稱象方法。）一生讀?！ 煟翰懿俾犃耍ㄉ褐睋u頭。） 出示課件： 結(jié)合句子選擇“直”字的意思。 曹操聽了直搖頭。從上到下；公正的；不斷地?！ 枺簽槭裁床懿俾犃酥睋u頭？ ?。劢档屠斫怆y度，體會(huì)“直”在句子中表示的意思。培養(yǎng)正確譴詞造句的能力。］ 師生配合讀：男生讀第一種方法，女生讀第二種方法，老師讀第三段開頭、結(jié)尾?！ 煟弘m然這兩種辦法不可行，但是曹沖仍認(rèn)真聽了那兩人的發(fā)言。你們認(rèn)為他又是一個(gè)怎樣的孩子？ ?。ǘ┩卣寡由??！ 枺涸诋?dāng)時(shí)，曹沖的辦法是的嗎？你還能想出什么稱象辦法？ ?。ú皇牵梢园咽^換成牛、羊等會(huì)走的動(dòng)物，或換成人） ?。弁卣寡由?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的靈活性，與創(chuàng)造性。］ 學(xué)生評(píng)議方法的可行性。 四、布置作業(yè)?！ ”痴b第4段。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1