部編版九年級上冊語文第三課鄉(xiāng)愁教案5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 笑問客從何處來？ ” 李白的《靜夜思》： “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” 古人通過這些詩句表達(dá)各自濃郁的思鄉(xiāng)之情。下面我們隨著詩人余光中一起走進(jìn)他的鄉(xiāng)愁?！ 。ǘ┳髡吆喗椤 ∈紫日埻瑢W(xué)們借助課文P100注釋對詩人先作一定的了解。把注釋畫下來。 生補充簡介： 余光中，臺灣學(xué)者。1928年出生于南京。祖籍福建永春。由于政治原因，臺灣海峽將臺灣和大陸阻隔半個多世紀(jì)。余光中一首《鄉(xiāng)愁》詩抒發(fā)了強烈濃厚的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)出大多數(shù)臺灣人民的心聲?！ 。ㄈ?初讀感知 請同學(xué)們一起欣賞《鄉(xiāng)愁》配樂詩朗誦，在音畫中感受詩人的情感。聽完 后說說他讀得好不好？如果好，好在哪里？（播放錄音——使用語文版配備的錄音帶） 通過聽錄音朗讀，同學(xué)們一定也融入到了詩人的情感世界里了，下面請同 學(xué)們一起模仿錄音朗讀?！ ?哪一個同學(xué)來說一說錄音朗讀讀得好在哪里？（指導(dǎo)朗讀：注意朗讀節(jié)奏、 讀準(zhǔn)重音、讀出感情） （1）結(jié)合課后思考練習(xí)三，劃分詩歌的節(jié)奏。（板書：①節(jié)奏）劃完的同學(xué)可以 再小聲地把這首詩多朗讀幾遍。（出示幻燈片） （2）除了要注意朗讀節(jié)奏，還要注意什么？誰可以說一說？ ——重讀（板書：②重音） ?。?）誰知道要把詩歌讀得好，還應(yīng)該注意什么？ ——感情（板書：③感情） 請同學(xué)們根據(jù)以上指導(dǎo)大聲自由朗讀這首詩，注意體會詩歌的感情基調(diào)。 明確：激憤、昂揚和略帶哀傷?！ ?全班同學(xué)一起來有感情郎讀全詩?！ 。ㄋ模┭凶x詩歌，品味意象?！ ?，鄉(xiāng)愁一直縈繞在詩人的心頭，可以從哪些詞語看出來呢？（板書：小時候 長大后 后來啊 而現(xiàn)在） ??？ ?。ò鍟和?青年 中年 老年） 《靜夜思》將思鄉(xiāng)的愁思寄寓在“明月”當(dāng)中。讀了余光中的這首詩，你覺得詩人在這幾個人生階段是通過什么具體可感的東西來表達(dá)鄉(xiāng)愁的？（板書：郵票 船票 墳?zāi)?海峽） ，具體感知意象的創(chuàng)設(shè)效果。讀一讀，想一想，郵票如何能表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？ ?。?）請一位同學(xué)示范讀第一節(jié) 教師指導(dǎo)：朗讀詩歌要注意詩歌的節(jié)奏和重讀，而將一首詩讀出感情，離不開對詩歌的理解。如：“小小”二字必須重讀才能凸現(xiàn)其豐富的內(nèi)涵?！ ⌒r候 鄉(xiāng)愁/是一枚//小小的郵票 我/在這頭 母親/在那頭 （2）郵票如何能表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？（學(xué)生朗讀體會） 郵票讓人聯(lián)想到通信。詩人少年在外求學(xué)，思念母親，點點滴滴的眷戀之情，凝聚在這小小的郵票上。郵票雖小，卻蘊涵著詩人的鄉(xiāng)愁。（板書：思念母親） 師：為什么選擇郵票呢？如果把郵票改成信紙可以嗎？ 師：為什么詩人用小小來形容郵票？（引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的知識暢所欲言。） 師幫助理解釋疑： 小小不僅用來形容郵票的大小，也用來形容情感的程度。這時的思鄉(xiāng)之情是比較淡的，如輕煙似的，一縷，兩縷?！ 。?）誦讀第一節(jié)?！ ?，分別說說“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”是如何表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的？（組織形式：以前后桌為一組，小組討論5分鐘，派代表發(fā)言。）（教師適當(dāng)引導(dǎo)） ?。?）郵票是書信來往，而船票則是兩地奔走的結(jié)果，凝結(jié)著詩人對新婚妻子的不盡相思，比郵票有著更濃的鄉(xiāng)愁；（板書：夫妻分離） ?。?）墳?zāi)箤⒛赣H和“我”生死隔絕，愁思更是濃的化不開，（板書：母子死別）這些都是詩人的“家愁”。 ?。?）而海峽則把感情推向 潮，由“家愁”上升到“國愁”。（板書：故鄉(xiāng)之思→家國之情）一灣淺淺海峽，將臺灣和大陸分隔多年，卻割不斷臺灣人民對祖國大陸綿綿的思念。（板書：游子與大陸分離） 。 ?。ㄎ澹┱n文小結(jié) 郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些事物看起來似乎沒有關(guān)連，但卻是詩人對鄉(xiāng)愁的種種感覺：小時候的郵票——長大后的船票——后來的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。這些詞都是客觀事物，它們有形狀有顏色，具備某種形象。當(dāng)詩人將它們寫入作品中，并融入自己的情感——鄉(xiāng)愁時，它們就成為詩歌的意象。我們學(xué)習(xí)詩歌要從意象處入手。因為詩人往往把自己的情緒隱藏在意象的背后，通過意象將它們暗示出來。理解詩歌的意象，能幫助我們很好地理解詩歌的主題?！ 静贾米鳂I(yè)】 ?！ ?。 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 鄉(xiāng)愁是 友誼是 母愛是 部編版九年級上冊語文第三課《鄉(xiāng)愁》教案5篇
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1