部編版三年級上冊語文花的學(xué)校教案-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片、課件?！ 〉谝徽n時 一、導(dǎo)入： 教師簡介作者導(dǎo)入新課。 二、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況?！ ∽x準(zhǔn)下列字音。 降、潤、罰、揚(yáng)、臂、賞、碰 交流、識記生字?！ 、加偏旁記憶的字：閏——潤 臂——劈 蟲——觸 角——觸 B、換偏旁以及的字：湯——燙 壁——臂 讀讀寫寫下列詞語。 潤濕 突然 原野 互相 狂歡 急急忙忙 理解下列詞語的意思?！ 櫇瘢撼睗駶櫇??！ ≡埃簩拸V平坦的地方 狂歡：縱情的歡樂?！ 〖奔泵γΓ盒睦镏保袆蛹涌?。 三、讀課文，了解課文的內(nèi)容。 學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段的序號。 請四名同學(xué)正確流利地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)思考每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容?教師相機(jī)指導(dǎo)?！ ≌f說每節(jié)詩的內(nèi)容?！ 〉谝还?jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞?！ 〉诙?jié)：想象雨來時，關(guān)了門在做功課的花朵們變放假了?！ 〉谌?jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的以上，沖了出來。 第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起了雙臂。 四、朗讀課文，畫出自己最欣賞的句子?！ ÷牻處熇首x。 教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀課文?！ ∽杂衫首x課文，邊讀邊畫出自己最欣賞的句子?！ ⊥澜涣?，說一說這些句子美在哪里? 教師利用課件出示佳句?！ ∽屚瑢W(xué)們說出自己的感受，大家共同欣賞?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)?！ ￠_火車讀課文，邊聽邊思考：每一自然段講的是什么? 指名學(xué)生用簡潔的話概括每一自然段的內(nèi)容?！ 《⒆x中感悟，探究解疑?！ W(xué)習(xí)第一節(jié)?！ 、老師范讀?！ 、交流匯報這一節(jié)中優(yōu)美的詞句，并說明喜歡它的原因。 C、反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)揣摩，品位語言的精妙?！ 櫇竦臇|風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛?！ ±斫怏w會：哪一個詞語概括了東風(fēng)的特點?(潤濕) 從“走過”、“吹著口笛”這兩個詞語中，你感悟到了什么? 這句話該怎樣理解? 讀了這句話，你會想到怎樣一幅畫面? 于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳著狂歡的舞?！ ±斫怏w會：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢? 你認(rèn)為花會從什么地方跑出來呢?教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象?！ ∧銖摹耙蝗阂蝗旱幕◤臒o人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么? “狂歡”是什么意思?你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎? D、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，背誦?！ W(xué)習(xí)第二節(jié)。 A、學(xué)生齊聲朗讀?！ 、讀中感悟，合作探究?！ 槭裁础拔摇庇X得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)，它們關(guān)了門在做功課”? 你是怎么理解“雨一來，它們變放假了”? 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三節(jié)?！ 、教師范讀。 B、合作探究?！ 渲υ诹种谢ハ嗯鲇|著，說明了什么? 你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里嘩啦啦地響”一句的? “蕾拍著大手”是什么意思? 你是怎么理解“花孩子們變穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的? 你認(rèn)為花孩子們沖了出來，要到哪里去?為什么? C、教師指導(dǎo)朗讀。 D、學(xué)生自由朗讀。 學(xué)習(xí)第四節(jié)?！ 、學(xué)生齊聲朗讀?！ 、指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀?！ ⌒∽髡哒J(rèn)為花孩子們的家在哪里? “那兒”是指哪兒? 你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎? 在作者看來，蛤孩子們急急忙忙趕回家是為了什么? C、學(xué)生自由拉哪個度、感悟、想象?！ ⌒〗Y(jié)。 三、拓展延伸。 說說你想象中花的學(xué)校是什么樣的。學(xué)生張開想象的翅膀，先在組內(nèi)交流，然后在班上交流。 四、學(xué)生自由朗讀課文，練習(xí)背誦第一節(jié)?！ “鍟O(shè)計： 花的學(xué)校 在綠草地上跳著狂歡的舞蹈 花孩子：在地下學(xué)校關(guān)了門做功課 真可愛 急忙回家對媽媽揚(yáng)起雙臂
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