【正文】 和友誼?！　〗處熆偨Y(jié)：我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?！　∪?、課堂總結(jié)　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了要學(xué)會利用正面的情感體驗(yàn)，通過改變環(huán)境傳遞正能量，傳遞美好的情感，掌握關(guān)心他人的技巧。學(xué)會與他人交流，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，也使他人獲得如沐春風(fēng)般的溫暖。：我們的情感世界　　【教學(xué)目標(biāo)】　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識　　能力目標(biāo)：提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強(qiáng)對生活體驗(yàn)的敏感性　　知識目標(biāo)：知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，形成對情感的基本認(rèn)知；了解情感對于個(gè)人成長的價(jià)值　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】　　教學(xué)重點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系；情感的作用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課　　(多媒體播放視頻——升國旗儀式)　　升國旗儀式　　想一想：面對國旗、聽著國歌你有什么想法或什么感受？　　提示：自豪、激動……　　教師講述：人非草木，孰能無情。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們共同品味“我們的情感世界”這個(gè)話題?！　《⑿抡n講授　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感　　運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)　　結(jié)合生活實(shí)際，選擇下面的一個(gè)方面，與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感?！　√崾荆簩W(xué)生把自己的真情實(shí)感寫在書上，與同學(xué)分享?！　』顒右唬赫f一說　　探究與分享：你有過以下情感體驗(yàn)嗎？　　◇正義感——對公正的體驗(yàn)。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。　　◇勝任感——對能力的體驗(yàn)。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感?！　　筘?zé)任感——對職責(zé)的體驗(yàn)。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感?！　栴}：　　(1)除了上述情感體驗(yàn)，你在生活中還有過哪些情感體驗(yàn)？　　教師強(qiáng)調(diào)：生活中我們因?yàn)椴煌那榫硶兄煌那榫w表現(xiàn)。同時(shí)作為社會中的一員，我們需要與他人交往，渴望得到真摯的友誼。我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富?！　》纸M討論：　　(2)情感與情緒的關(guān)系　?、偾楦信c情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感?！　、谇楦信c情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。　　(3)閱讀教材，歸納情感分類?！　√崾荆焊鶕?jù)不同層面的情感進(jìn)行分類?！　〗處熆偨Y(jié)：情感的分類　　基礎(chǔ)性情感，如安全感；高級情感，如道德感。正面的體驗(yàn)，如愛的情感；負(fù)面情感，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感?！　∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感的作用　　活動二：憶一憶　　(1)回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？　　提示：體驗(yàn)最深刻的是父母、老師、朋友對我的關(guān)愛?！　?2)你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？　　提示：最希望獲得成人的責(zé)任感。我會向老師推薦自己成為班干部，在處理班級的事務(wù)中可獲得對班級的責(zé)任感?！　〗處煆?qiáng)調(diào)：在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感；等等。　　活動三：情景分析　　情景一：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的的老師。前段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師?！　?1)“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？　　提示：由害怕到喜歡。能激起我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)我數(shù)學(xué)成績的提高。　　教師總結(jié)：從“我”的事例可以看出，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動?！　∏榫岸洪喿x感悟　　在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個(gè)機(jī)會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，使得我豐富了對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！薄　?2)為什么錢學(xué)森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？　　提示：他的愛人將音樂藝術(shù)介紹給他，這讓他受到藝術(shù)方面的熏陶。對愛人的感激之情促成他事業(yè)上更大的發(fā)展?！　〗處熆偨Y(jié)：情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。它也與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知?！　∏榫叭骸　?3)在不同時(shí)期“我”對媽媽的情感　　在上面的情景中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？　　提示：從小時(shí)候?qū)寢屢蟮胶髞黻P(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關(guān)心媽媽。　　(4)為什么會發(fā)生這些變化？　　提示：注意不同時(shí)期，我們對媽媽的需求不一樣，從而產(chǎn)生不同情感?！　〗處熆偨Y(jié)：情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大?！　∪?、課堂總結(jié)　　本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒是不一樣的，二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學(xué)習(xí)中，我們要利用好情感對我們的作用，培養(yǎng)正面的情感體驗(yàn)，克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使我們的學(xué)習(xí)、生活更加美好。