【正文】 寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實(shí)的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是以往的語(yǔ)文教學(xué)比較忽視的。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，核心是獨(dú)立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比如，在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)獨(dú)立分析、識(shí)記字形的能力；在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特感受和個(gè)人見解，說(shuō)真實(shí)想法，在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，提倡寫個(gè)性化作文，增加想象作文的練習(xí)?！　≌Z(yǔ)文教改中盡管困惑不少，如：教材版本多，觀點(diǎn)不一致，教師負(fù)擔(dān)重等，但是不變的是要以高考選拔人才，要依據(jù)大綱規(guī)定的篇目教學(xué)。我們一線教師，唯有想盡辦法，結(jié)合自己語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，結(jié)合自己學(xué)生實(shí)際，利用好自己手中教材，探究適合自己的教學(xué)模式，不人云亦云，提高課堂效率，提高教學(xué)成績(jī)。　　教研教改總結(jié)　　　　高三語(yǔ)文組　　語(yǔ)文組工作總結(jié)　　劉向?！　r(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼又是火樹銀花的季節(jié)了，這一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，高中語(yǔ)文組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。　　為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2012年高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》等有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍和其他語(yǔ)文教學(xué)文章，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。語(yǔ)文組又承擔(dān)一個(gè)省級(jí)的”十二五”課題，同時(shí)積極參加學(xué)校和上級(jí)布置的任務(wù)，七名教師申報(bào)了縣里成立的教育學(xué)會(huì)的理事和會(huì)員?！　《?、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，　　利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心查找、認(rèn)真篩選，尋找適合自己的課堂資源，在借鑒同行的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。同年級(jí)的教師要團(tuán)結(jié)合作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。鼓勵(lì)年輕老師多聽老教師的課，為此我們舉行了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，提高了年輕教師駕馭課堂的能力，從而提高課堂教學(xué)效益。年輕教師王麗艷的滿師課得到領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可?！　∪?、積極開展教研活動(dòng)，取得顯著教研成果?！　”緦W(xué)期，語(yǔ)文組的教研活動(dòng)更加務(wù)實(shí)?！　。?）我們認(rèn)真準(zhǔn)備并有序地進(jìn)行集體備課、聽課、講公開課、評(píng)課活動(dòng)，業(yè)務(wù)專題講座。把這些活動(dòng)當(dāng)作重要的教研活動(dòng)。12次集體備課都做到每次有人專門組織，有中心發(fā)言人，大家研討過(guò)程，最后有統(tǒng)一案。備課人說(shuō)課準(zhǔn)備充分，說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一課乃至這個(gè)單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，本學(xué)期的劉向福老師的備課得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并得到學(xué)校向其他教研組推薦，另外還開展公開課、教研課活動(dòng)，開放日活動(dòng)，本學(xué)期先后有3位同志上了公開課或教研課，進(jìn)行了很好的交流?！　。?）.本組年青教師多,為了使他們盡快成長(zhǎng),新教師與老教師結(jié)成對(duì)子,組成幫扶小組,互相聽課,互相促進(jìn),共同提高。老教師耐心幫助，新教師虛心樂(lè)學(xué)，學(xué)校規(guī)定每月至少都聽4節(jié)課，但同事們每月都聽7節(jié)，課后新教師認(rèn)真請(qǐng)教討論。　?。?）根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期的二課活動(dòng)有詩(shī)歌朗誦會(huì)，演講，講故事，節(jié)日征文，語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。40名取得優(yōu)異的成績(jī)。這些活動(dòng)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣又鍛煉了他們的各種能力、技巧?！　?4）各年組每月進(jìn)行一次月考，認(rèn)真準(zhǔn)備，題型較全，體現(xiàn)階段知識(shí)，試后都進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。高三年組認(rèn)真研究考綱、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，設(shè)定目標(biāo)，全力以赴迎接高考?！　。?）從8月份開學(xué)到現(xiàn)在，全組教師積極參加科研活動(dòng)，全組教師分成了兩個(gè)組分別申報(bào)“十二五”課題，整理了自己的課題,分階段進(jìn)行研究。　　四、取得的成就。本學(xué)期，同事們嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地努力工作，在教學(xué)上取得較好的成果，受到學(xué)校和上級(jí)部門的表?yè)P(yáng)，每一次考試語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)都高于其他學(xué)科。很好的完成了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有7名同志的教案在全校參展。大多數(shù)同事都在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，3名同事參加市教育學(xué)院組織的名師新課程指導(dǎo)教案編寫。　　五、本學(xué)期，在各年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，無(wú)論是在教學(xué)工作中還是在其他工作中，都能互相幫助，互相理解，共同探討商量對(duì)策。在全組教師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績(jī)。在衛(wèi)生、紀(jì)律考勤方面做得很好。所有教師都能自覺遵守作息制度，自覺遵守辦公紀(jì)律?！　∮捎诖蠹夜餐ぷ?，取得了一定的成績(jī)，得到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但不足之處仍然很多。理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)把握得還不夠好，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入，這些今后都要予以改進(jìn)?？傊?，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語(yǔ)文教師都要從新課改理念的高度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，認(rèn)真務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)公開課、教研活動(dòng)等形式促使教師在教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到積極的作用?！　≌Z(yǔ)文組工作總結(jié)　　　　劉向福　　語(yǔ)文組第二課堂總結(jié)　　為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)第一課堂的學(xué)習(xí)，活躍校園文化生活，根據(jù)學(xué)?！盎顒?dòng)育人”的方針，我們教研室本著“以教學(xué)帶活動(dòng)，用活動(dòng)促教學(xué)”的想法，在本學(xué)期卓有成效的完成了學(xué)期初制定的第二課堂各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、加大活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)力度，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的興趣。學(xué)期初，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)诟闶裁礃拥牡诙n堂活動(dòng)上下功夫。在活動(dòng)的內(nèi)容性、知識(shí)性、趣味性上下功夫，這樣確定了演講、節(jié)日征文、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、書畫比賽、作文競(jìng)賽、課本劇等活動(dòng)。這些活動(dòng)增添了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)了廣大學(xué)生參與第二課堂的興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如今二課活動(dòng)成為同學(xué)們盼望的事情了，各班同學(xué)積極響應(yīng)，積極參與。同學(xué)們主動(dòng)找老師，查找，借閱相關(guān)資料，有的學(xué)生尋求語(yǔ)文老師幫助他們進(jìn)行演練。一時(shí)間，同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)。因?yàn)槎际怯袀涠鴣?lái)，使活動(dòng)搞得有聲有色，有備有序，競(jìng)爭(zhēng)激烈。很多同學(xué)表示：他們還要準(zhǔn)備，來(lái)年還要參與。我們改革活動(dòng)方式方法，利用了“多媒體”、“搶答器”、等現(xiàn)代化設(shè)施，使活動(dòng)有了新亮點(diǎn)、為活動(dòng)注入了新的生命力。通過(guò)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的改革，我們體會(huì)到：只要活動(dòng)內(nèi)容適　　合學(xué)生的口味，即使平時(shí)惰性很強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)積極起來(lái)，只要活動(dòng)內(nèi)容新穎，就會(huì)吸引大批學(xué)生參與。只要活動(dòng)內(nèi)容知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，就會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，極大地增強(qiáng)各班同學(xué)之間的凝聚力?！　《?chuàng)新活動(dòng)形式，增加活動(dòng)色彩，吸引同學(xué)們參與活動(dòng)的注意力?！　　罢n本劇”活動(dòng)今年第一次搞，為了收到良好的效果，我們?cè)陂_學(xué)初，就各班部署，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備。在戲劇表演活動(dòng)開始時(shí)，讓我們意想不到的是有兩個(gè)班級(jí)竟然自己創(chuàng)作了話劇。誰(shuí)說(shuō)我們的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)？誰(shuí)說(shuō)我們學(xué)生能力差？書畫比賽當(dāng)場(chǎng)表演，賽出同學(xué)的真水平，豐富了學(xué)生們的生活；作文比賽限時(shí)限材料，專專人監(jiān)考專人批分，提高學(xué)生們的寫作水平和認(rèn)識(shí)生活的能力。我們認(rèn)為，第二課堂這么搞哪個(gè)學(xué)生能夠沒收獲？又何嘗害怕學(xué)生的積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái)呢？參與最重要。我們的目標(biāo)是“更新、更快、更強(qiáng)”，讓學(xué)生從枯燥的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)于參與、主動(dòng)參與、敢于參與、善于參與。如果第一課堂也能增加趣味性，恐怕每個(gè)學(xué)生都不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)?！　∪?、增加活動(dòng)的趣味性，促進(jìn)常規(guī)性第二課堂活動(dòng)的開展?！　　皶嫛北荣愓梗弧笆弧闭魑恼?；“九一八”演講比賽；語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；寫作隊(duì)，書法隊(duì)，速記隊(duì)。我們的體會(huì)是：第二課堂活動(dòng)，缺少不了學(xué)生的參與，學(xué)生的參與能提升第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí)，但是第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也很重要。我們教研室全體教師，通過(guò)第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、評(píng)判，增加了凝聚力、增強(qiáng)了向心力和團(tuán)結(jié)。大家在一起協(xié)作、支持，使活動(dòng)搞得有聲有色，當(dāng)然，我們的活動(dòng)還需要提升，在此我們還要感謝團(tuán)委、教務(wù)以及相關(guān)教研室和各班主任的大力支持。希望大家多給我們提意見，出點(diǎn)子。讓我們學(xué)校的第二課堂活動(dòng)更加有魅力，讓學(xué)生在第二課堂活動(dòng)中更有收獲。　　一個(gè)個(gè)精湛的藝術(shù)浪花，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一幅幅精美的畫面，勾勒出一幅歡樂(lè)和諧的圖畫。這些充分展示了是精神文明的校園、培養(yǎng)人才的學(xué)園、發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園、優(yōu)美整潔的花園。這里鮮花盛開，陽(yáng)光燦爛，彰顯著師生的精神風(fēng)采　　語(yǔ)文組第二課堂總結(jié)　　20112012（上）　　馬翠玲