【正文】 滿，便是天地間第一人”。于是，他又設問：”怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?”再次回到”惟一的秘訣就是忠實”，”是敬”?！　∽髡咴谖恼轮惺侨绾握撟C”樂業(yè)”的?　　”樂以忘憂”的”樂業(yè)”才是人生更高的境界和價值。論述”樂業(yè)”重要性時，梁啟超先從司空見慣的”做工好苦呀”的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力。對于無法逃避的事，與其”皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣?！狈猜殬I(yè)都是有趣味的，……為什么呢?”這句設問下面，列出了四個理由。這四個理由，浸透著深刻的人生體悟和哲理，相信任何一個曾經(jīng)專注于某項工作或事務的人，都會有同感和共鳴?！　　　∫?、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論　　二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語　　四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘　　六、描寫角度：正面描寫、側面描寫　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺　　九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)　　十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高 潮、結局　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境　　十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證　　十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)　　十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)　　二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總。分的部分常常有并列式、遞進式?！　《⒁柕淖饔茫阂?。強調(diào)。特定稱謂。否定、諷刺、反語　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說?！　《?、其他：　　(一)某句話在文中的作用：　　文首：開篇點題。渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊?？傤I下文。　　文中：承上啟下。總領下文。總結上文?！　∥哪狐c明中心(記敘文、小說)。深化主題(記敘文、小說)。照應開頭(議論文、記敘文、小說)　　(二)修辭手法的作用：　　(1)它本身的作用?！　?2)結合句子語境。　　比喻、擬人：生動形象。答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性?！　∨疟龋河袣鈩?、加強語氣、一氣呵成等。答題格式：強調(diào)了+對象+特性　　設問：引起讀者注意和思考?！　〈痤}格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考　　反問：強調(diào)，加強語氣等。　　對比：強調(diào)了……突出了……　　反復：強調(diào)了……加強語氣　　(三)句子含義的解答：　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符?！　?五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?　　不能。因為　　(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致　　(2)該詞與上文是一一對應的關系　　(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換?！　?六)段意的歸納　?。夯卮鹎宄?什么時間、什么地點)什么人做什么事格式：(時間+地點)+人+事?！　。夯卮鹎宄f明對象是什么，它的特點是什么格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)　　：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點 語文九年級期中上冊重點