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語文九年級期中上冊重點-資料下載頁

2024-12-07 01:50本頁面
  

【正文】 滿,便是天地間第一人”。于是,他又設問:”怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?”再次回到”惟一的秘訣就是忠實”,”是敬”?! ∽髡咴谖恼轮惺侨绾握撟C”樂業(yè)”的?  ”樂以忘憂”的”樂業(yè)”才是人生更高的境界和價值。論述”樂業(yè)”重要性時,梁啟超先從司空見慣的”做工好苦呀”的嘆氣聲中談起,指出人生在世,做任何事情都要淘神費力。對于無法逃避的事,與其”皺著眉頭,哭喪著臉去做”,不如尋找出樂趣?!狈猜殬I(yè)都是有趣味的,……為什么呢?”這句設問下面,列出了四個理由。這四個理由,浸透著深刻的人生體悟和哲理,相信任何一個曾經(jīng)專注于某項工作或事務的人,都會有同感和共鳴?!   ∫?、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論  二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語  四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘  六、描寫角度:正面描寫、側面描寫  七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺  九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)  十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)  十一、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫  十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序  十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用  十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高 潮、結局  十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境  十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境  十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證  十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)  十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證  二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)  二十一、議論文的文章的結構:總分總、總分、分總。分的部分常常有并列式、遞進式?! 《⒁柕淖饔茫阂?。強調(diào)。特定稱謂。否定、諷刺、反語  二十三、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說?! 《?、其他:  (一)某句話在文中的作用:  文首:開篇點題。渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊??傤I下文。  文中:承上啟下。總領下文。總結上文?! ∥哪狐c明中心(記敘文、小說)。深化主題(記敘文、小說)。照應開頭(議論文、記敘文、小說)  (二)修辭手法的作用:  (1)它本身的作用?! ?2)結合句子語境。  比喻、擬人:生動形象。答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性?! ∨疟龋河袣鈩?、加強語氣、一氣呵成等。答題格式:強調(diào)了+對象+特性  設問:引起讀者注意和思考?! 〈痤}格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考  反問:強調(diào),加強語氣等。  對比:強調(diào)了……突出了……  反復:強調(diào)了……加強語氣  (三)句子含義的解答:  這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。  (四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?  動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……  形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……  副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符?! ?五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?  不能。因為  (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致  (2)該詞與上文是一一對應的關系  (3)這些詞是遞進關系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換?! ?六)段意的歸納 ?。夯卮鹎宄?什么時間、什么地點)什么人做什么事格式:(時間+地點)+人+事?! 。夯卮鹎宄f明對象是什么,它的特點是什么格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)  :回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點 語文九年級期中上冊重點
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