語(yǔ)文一年級(jí)下學(xué)期的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:50本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的心弦。朗讀、體會(huì)、表演、音樂(lè)……努力創(chuàng)造立體的課堂，力圖展現(xiàn)豐滿的人物形象。 語(yǔ)文一年級(jí)下學(xué)期的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)4 [教學(xué)目標(biāo)] “王、助”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等6個(gè)字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，從讀文中了解王二小的機(jī)智勇敢，表達(dá)對(duì)小英雄的崇敬之情?！ 。湎Ы裉斓男腋Ｉ??！ 重點(diǎn)難點(diǎn)] ?。褐笇?dǎo)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。褐笇?dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢。 [課時(shí)安排]2課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 。小朋友，你們今年多大了?有一位小英雄，他只比你們大四、五歲，有一首歌唱的就是他，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(課件播放歌曲《歌唱二小放牛郎》) ?。簩⒛闶占降男∮⑿鄣馁Y料與同學(xué)進(jìn)行交流。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的故事?！ ?。(抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本的入侵和對(duì)中國(guó)人民的殘害以及當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)組織) 二、初讀課文 ，學(xué)生要聽(tīng)準(zhǔn)字音?！ 。缓髽?biāo)出自然段?！ ?，想想你都知道了些什么?！ ∪⒆R(shí)字 。 ?。耗闶窃鯓佑涀∵@些字的? 、認(rèn)識(shí)生字?！ 〕鍪菊n文第一幅插圖：王二小在干什么?(認(rèn)識(shí)生字“助”“哨”) 出示課文第二幅插圖：敵人在干什么?(認(rèn)識(shí)生字“敵”“蕩”) 出示課文第三幅插圖：王二小怎么做的?(認(rèn)識(shí)生字“順”) 補(bǔ)充課文第四幅插圖：結(jié)果怎樣?(認(rèn)識(shí)生字“突”“槍”“殺害”“英雄”“沖”“部”) ?。何孱伭臍馇蛏隙加袥](méi)有拼音的生字，認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就可以把哪個(gè)氣球點(diǎn)擊打破?！ ?利用圖畫(huà)識(shí)字，既可以復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。) 四、朗讀 ?。赫页雠c四幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀?！ 。涸诙温渲挟?huà)出直接寫(xiě)圖意的句子，讀一讀?！ 。航o時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)或句子。 (讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問(wèn)的好習(xí)慣。) 五、練習(xí) 照樣子說(shuō)一說(shuō)： 。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈?！ ?。王二小被___________。 。八路軍把___________?！ ?訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。) 六、寫(xiě)字 “王、邊、進(jìn)”，指導(dǎo)認(rèn)讀?！ ?，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字怎樣寫(xiě)好看?！ 白咧迸缘膶?xiě)法。(教師示范，學(xué)生書(shū)空) ，提示學(xué)生注意筆順?！ ?，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)上?！ ?融書(shū)寫(xiě)、觀察、評(píng)價(jià)于一體，提高學(xué)生識(shí)字能力。) 七、課后作業(yè) ?！ 陡璩》排?》。 語(yǔ)文一年級(jí)下學(xué)期的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)5 [教學(xué)目標(biāo)] ，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 ，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力?！ 重點(diǎn)難點(diǎn)] ：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感受家鄉(xiāng)之情?！ 。褐笇?dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)美在哪里，能讀出家鄉(xiāng)的美?！ 課時(shí)安排]2課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 一、揭題，導(dǎo)入課文 談話：你的家鄉(xiāng)在哪兒?你喜歡嗎?想畫(huà)出來(lái)給大家看嗎? 課文中的幾位小朋友也都畫(huà)了自己的家鄉(xiāng)，他們畫(huà)了些什么?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文?！ 《?、初讀課文，了解大意 ，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美?！ 。瑘D文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字。 ，畫(huà)出每個(gè)自然段的第一句話，讀一讀。 板書(shū)：濤濤 山山 平平 青青 京京 海邊 山里 平原 草原 城市 ?！ ?發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確保讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。) 三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ) 。指名讀，齊讀?！ ?。指名讀，齊讀?！ ?，并說(shuō)說(shuō)怎么記住它?！ ！ ∷摹⒃僮x課文 ?！ ??！ ∥濉㈧柟叹毩?xí) 奔(benben?)寬(ku?nk?n)市(sishi)原(yu?ny?n) 。 四?匹下?蝦貝?見(jiàn)現(xiàn)?寬 六、寫(xiě)字 “貝、原、男、愛(ài)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)?！ ?，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 ，展示評(píng)價(jià)?！ ∑摺⒄n后作業(yè) ?！ ??！ ?
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