【正文】 、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點，剛入園時只有一小半幼兒能認識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，把日?；顒优c課堂教學、游戲緊密結合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色?！　∫?、在一日活動中認識　　剛開學的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進行鞏固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認識藍、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學課《認識橘子》，運用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進行涂色練習來教小朋友認識橘黃色，效果也很好?！　《?、在互相監(jiān)督中進步　　語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了?！贝蠹叶寂軄砜?，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了?！饼堼埣绷耍逊巡亓似饋?，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服，應該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的。”我聽了連連點頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了。”在我的鼓勵下，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了?？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強的。這樣小朋友認識顏色又多了一種學習方法——互相監(jiān)督共同進步。　　三、在對比運用中掌握　　在油畫棒中還有粉紅、天藍、淡綠、灰色等顏色是最難辨認的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍、天藍；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進行觀察比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍，天空用天藍，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認識了這些相近色，還知道了如何運用他們，對小朋友的美術做畫有很大的幫助?！　⊥ㄟ^一系列由淺入深的教育，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術活動《美麗的花園》中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的?！倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬忉屨f：“這朵花枯萎了?！蔽铱戳恕⒙犃?，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術家?！爆F(xiàn)在我終于理解這句話的含義了?！　≌J識顏色是小班幼兒應掌握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學習，小朋友們在作畫、運用色彩方面進步非常大，這對提高幼兒認識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用?！　⌒“嘟贪浮墩J識顏色》14活動目標　　認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱?！　≌_分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對?！　』顒訙蕚洹　∩?，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。　　活動過程　　預備活動：走線，線上游戲“找朋友”?！　〖w活動　?。?）復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍褲子的小朋友站起來。　?。?）教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色?！　。?）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。　?。?）游戲“色板配對”?！　》纸M活動：教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色?！　〗涣餍〗Y，收拾學具。　　小班教案《認識顏色》15活動目標　　認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色?！　W習按顏色對物體進行分類?！　芬獠⒂淇斓貐⑴c數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。　　引發(fā)幼兒學習顏色的興趣?！　“l(fā)展目測力、判斷力?！　〗虒W重點、難點　　學習按顏色對物體進行分類?！　』顒訙蕚洹　〖t、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座?！　〖t、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干?！　∠渥?個?！　』顒舆^程　　一、激情導入　　今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？　　出示紅色小兔子，提問：它是誰？　　師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。　　依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上?！　《⑺托⊥米踊丶??！　煟盒⊥米痈嬖V我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的?！　〕鍪救g房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？　　送小兔子送回家。　　要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。　　大家一起檢查?！　∪⒂螒颍耗g箱變變變?！　⊥娣ǎ簩⑾渥訐u晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子?！　〖唇處熛仁痉?，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅?！　≌堃徊糠钟變荷锨安僮??！　∷?、集體游戲：玩雪花片?！　煟航裉煨∨笥褌儙土诵⊥米觽円粋€大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢?！　〕鍪狙┗ㄆ?，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）　　幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”　　將玩具送回家?！　。?）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子?！　。?）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家?！　∥?、延伸活動　　請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。