【正文】 一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！”讓沒有生命的事物來傾訴愛情，這里的愛情指什么？　?。ㄟ@里用擬人的手法，表現(xiàn)大海的美麗可愛，充滿青春的美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，表達作者對大海的熱愛和陶醉。這里的愛情指理想。）　　預(yù)設(shè)三：第11小節(jié)“她”指什么？　　指理想。天堂指蔚藍的王國，理想拉著你的手，走向永不衰敗的天堂。　?。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生自由的表達是新課標對學(xué)生學(xué)習(xí)語文所追求的個性化境界。這里教者引導(dǎo)學(xué)生自由地表達，并預(yù)見學(xué)生可能碰到的學(xué)習(xí)障礙和生成的問題，很好地處理了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。學(xué)生在討論過程中發(fā)揮協(xié)作精神，進行合作學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)了新課程的理念。）　　　?。?）課文中作者的筆下表露的是一個怎樣的情感？　?。?）你覺得作者筆下的蔚藍的王國是怎樣的一個王國？　?。ㄔO(shè)計意圖：這樣的問題既是對評析語言時對文中情感分析不足的補充，也給予了學(xué)生思維的空間）　?。ㄎ澹┩卣寡由臁　?，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過運用想象寫作手法的文章，或說說充滿奇思妙想的故事?！　?，讓學(xué)生張開想象的翅膀暢所欲言。　?。ㄔO(shè)計意圖：這樣既讓他們知道什么是想象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。）　?。┱n后作業(yè)（2選1）　　發(fā)揮想象，用畫筆繪出“你心中的王國”，并為你的作品配上一小段解說文字，要求語言優(yōu)美?！　∮懈星槔首x課文，并配上伴奏音樂，錄成磁帶?！　∥邓{的王國教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標：　　通過反復(fù)朗讀品味富有自然色彩和感情的語言?！　「形蜃髡邔η啻?、自由、幸福、美好事物的追求和向往之情?！　〗虒W(xué)重點：通過反復(fù)朗讀品味富有自然色彩和感情的語言?！　〗虒W(xué)難點：通過反復(fù)朗讀品味富有自然色彩和感情的語言。　　主要教學(xué)方法：配樂朗讀、讀中悟、悟中品、品中讀?！　〗叹撸罕尘耙魳?，PPT投影?！　∫?、導(dǎo)入：有人說：屠格涅夫創(chuàng)造了一個夢境中的理想的“桃花源”，這個理想的“桃花源”就是《蔚藍的王國》?！　《?、聽讀：　　感知“蔚藍的王國”　　聽準字音，并做好標注　　我來補題目：________的王國?！　∪①p讀：　　走近蔚藍的王國?177。　　圈點勾畫你喜歡的句、段。并讀給同桌聽?！　∷?、品讀：　　走進“蔚藍的王國”　　?和煦的太陽愉悅地露著笑臉。　　?我們有時發(fā)出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲！　　?或者，突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……　　?四周的海洋也情不自禁地顫栗起來　　?駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——　　?——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；　　?隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……　　——真情美　　我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上?！　∥也恢牢业幕锇槭切┦裁慈?；然而我的整個身心感覺到……　　況且我也沒有對他們多加注意?！　∥覀冇袝r發(fā)出爽朗、愉快的笑聲……　　或者，突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……　　我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏?！　　匀幻馈　】偨Y(jié)：屠格涅夫用清新自然而充滿感情的語言寫出了他對自由、青春、快樂、幸福的追求和向往，遺憾的是這只是“一個夢”?！　　斑@是他的拿手本領(lǐng)，以至于在他以后，沒有人敢下手碰這樣的對象——大自然?！彼麅扇P一勾，大自然就發(fā)出芬芳的氣息?！薄袪査固　⊥扑]閱讀書目：《屠格涅夫散文詩》、《獵人筆記》。　　作業(yè)：有感情的熟讀課，并試著背誦。　　請將本課中優(yōu)美的句子摘錄到摘抄本上。　　《蔚藍的王國》課堂實錄　　官渡區(qū)關(guān)上實驗學(xué)校李廷梅20xx年12月30日下午　　課前：全班齊讀課文。　　師：讀得真好，很整齊，很用情，今天非常高興和咱們xx中學(xué)初一（4）班的同學(xué)一起分享《蔚藍的王國》。老師在來的時候仰望天空，一片蔚藍，今天真是個美好的日子，讓我們帶著愉悅的心情一起享受屠格涅夫的《蔚藍的王國》?！　煟荷险n?！　∩豪蠋熀?。　　師：同學(xué)們好，請坐?！　煟簞偛磐瑢W(xué)們讀的時候，老師發(fā)現(xiàn)一個小小的問題，我們一起來看看“露”字在課文里讀什么呢？　　生齊聲說：l249。露?！　∩?：l242。u露?！　煟汉汀奥吨椤苯M詞的時候才讀l249。露。所以在課文里要讀“l(fā)242。u露”著笑臉?！　煟骸邦潯弊肿x什么呢？　　生：ch224。n?！　煟骸邦漜h224。n”是指物體的顫動，“zh224。n顫”是指人的抖動，在課文里是擬人化了，所以我們要讀“zh224。n顫栗”?！　煟弘S著音樂輕輕的跟讀。（30秒后發(fā)現(xiàn)音樂無法播放）（老師馬上臨時調(diào)整）創(chuàng)造情境：現(xiàn)在同學(xué)想象進入了無邊無際的蔚藍的世界，你劃著小舟蕩漾的其中，你不經(jīng)意抬頭看見頭頂上是一片無邊無際的蔚藍的天空，你低頭同樣是無邊無際蔚藍的世界，你轉(zhuǎn)身蔚藍的世界包圍了你。請同學(xué)輕身朗讀課文?！　煟鹤x完課文后請你說說：蔚藍的王國是什么樣的王國？　　生：是一個無憂無慮的王國?！　煟海ò鍟┖芎?，請坐。還有嗎？　　生：是一個美好的王國?！　煟赫堊?。（板書）　　生：是一個幸福的王國?！　煟悍浅：?，請坐。（板書）　　生：是一個光明的王國?！　煟赫堊＃ò鍟　∩菏且粋€永不衰敗的王國?！　∩菏且粋€自由的王國?！　煟阂灰话鍟??！　∩菏且粋€快樂的王國?！　∩菏且粋€陶醉迷人的王國?！　∩好烂罱^倫的王國。　　生：五彩繽紛的王國?！　∩菏且粋€寧靜的王國?！　煟哼@位同學(xué)思考和同學(xué)們的不一樣了，更深入了，你能說說你的理由嗎？　　生：因為第8自然段寫得很寧靜?！　煟耗隳茏x出寧靜感嗎？　　生：用情朗讀?！　煟赫埮赃叺耐瑢W(xué)說說哪些字詞最能表現(xiàn)出寧靜的感覺？　　生：晶瑩明澈?！　煟簽槭裁催@個詞能帶你寧靜的感受呢？　　生：給人一種空靈感，像在空靈的世界里。所以蔚藍的王國是一個寧靜的世界?！　煟悍治龅煤苡械览碚堊??！　煟和瑢W(xué)們在看看這段話里哪個詞你最能感受到寧靜？　　生：光艷奪目的島嶼?！　煟骸肮馄G奪目的島嶼?！蹦愀惺艿綄庫o？說說理由?！　∩和瑢W(xué)回答不出?！　煟簺]關(guān)系你再仔細讀讀，仔細想想，請坐。　　生：“仙島”說明這是神仙住的地方，給人心曠神怡的感覺?！　煟骸跋蓫u”感覺是美好的，不可觸摸的，遙遠的，世界?！　煟夯ㄊ鞘裁搭伾膶懙搅藛幔俊　∩簩懙搅?，“一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花?！薄　煟豪蠋煱选鞍酌倒濉睋Q成“紅玫瑰”可以嗎？因為紅玫瑰代表熱烈的愛情。　　師：“白玫瑰”，大家都知道是白色的。“鈴蘭花”課文注解上有仔細看看。　　有什么發(fā)現(xiàn)嗎？　　生：都是白顏色的?！　煟和栏衲驗槭裁匆獙憙煞N白顏色的花？　　生：白色給人寧靜的感覺?！　煟喊咨€有什么意思？　　生：純凈的?！　∩菏嵉??！　∩鹤杂傻摹！　煟悍浅：?。所以蔚藍的王國是一個：寧靜的、圣潔的、自由的王國?！　煟何覀儙е鴮庫o的、圣潔的、自由的感覺再次朗讀這首散文詩。讀給你的同伴聽，一個同學(xué)讀一段，交叉朗讀?！　∩鹤x?！　r間到讀完?！　煟簞偛磐瑢W(xué)們告訴老師：這是一個寧靜、圣潔而自由的世界，在這個世界里心是自由的，無憂無慮的，在這樣一個世界里你暢游著分享給同伴了，現(xiàn)在請你說說留給你印象最深刻的一個場景是什么？　　生：小船想要漂到哪里就到哪里去?！　煟耗囊粋€句子呢？請你讀一讀?！　∩x：“我們輕快的小船在微波中飄蕩（讀成沖淡，老師及時提醒，其他同學(xué)糾正）時起時伏，并不是風(fēng)在推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈。我們心中稍一動念，想到哪里去小船就漂到哪里去。它像是有生命的東西完全聽從我們使喚。”　　師：非常好，她戰(zhàn)勝了自己一遍比一遍讀得好。掌聲鼓勵。　　師：我們?nèi)嗤瑢W(xué)再讀一遍，讀出自由輕快的感覺?！　●{駛它的是我們自己無憂無慮的心靈？是屠格涅夫在駕駛小船嗎？　　生：不是的，是他的心靈，是他想象出來的?！　煟和栏衲虻南胂蠛吞焐系慕质械南胂笥惺裁床煌俊　∩阂驗樘?，沒有學(xué)過《天上的街市》?！　煟阂龑?dǎo)同學(xué)們，朗誦《天上的街市》的第一段給同學(xué)們聽?！敖譄?、明星”有沒有具體的描摹？　　生：沒有?！　煟骸段邓{的王國》具體的描摹想象的東西了嗎？　　生：具體描摹了?！　煟汉团赃叺耐瑢W(xué)討論后回答。　　生：“我們幾個坐在一條精美華麗的小船上，白色的風(fēng)帆鼓了起來宛似天鵝的胸膛。”　　師：這句屠格涅夫是怎么具體描摹的？　　生：“精美化華麗的”、“白色的”“天鵝的”都是很描摹。　　師：這樣的地方還有嗎？　　生：我們有時發(fā)出爽朗愉悅的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲?！八视鋹偟摹⑻焯美锷裣傻摹边@些都是具體的描摹。　　師：還有嗎？　　生：隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音　　“甜滋滋”就是具體描摹。　　師：是的，這樣的例子在這首散文詩里還特別多，因此，屠格涅夫散文詩最大的特點就是把想象具體化了，他用自己圣潔而自由的心靈，給我們創(chuàng)造了這個自由自在的、無憂無慮的、美好的、圣潔的世界?！　∶恳痪涞脑挾歼@么自然而然的流露，沒有一點刻意的雕琢?！　∷裕栏衲蛴们逍伦匀欢錆M感情的語言具體的寫了他對自由、青春、快樂、幸福的追求和向往。也告訴我們：想象也可以這樣具體、豐富、自然、美好!　　師：所以托爾斯泰對他的評價：“這是他的拿手本領(lǐng)，以至于在他以后，沒有人敢下手碰這樣的對象——大自然。他兩三筆一勾，大自然就發(fā)出芬芳的氣息?！薄袪査固　⊥扑]閱讀書目：《屠格涅夫散文詩》、《獵人筆記》?！　∽鳂I(yè)：有感情的熟讀課，并試著背誦。　　請將本課中優(yōu)美的句子摘錄到摘抄本上?！　熒簬熒栂抡n?！　?