【正文】 　　句子2：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色美麗極了?！　W(xué)生找出這一句話中描寫顏色的詞語。除了以上幾種顏色，你還能說出幾種來嗎？　　理解“一大串一大串”在句子中的用法?！　W(xué)生讀句子。指導(dǎo)朗讀。進(jìn)行繪畫練習(xí)。練習(xí)完成《作業(yè)本》填色。　　據(jù)自己所填的顏色把這一句話用自己的話表達(dá)出來。　　句子3：要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情發(fā)客的維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠?！　∵@句話你讀懂了什么？　　從哪里看出來的？進(jìn)行詞語意思理解的練習(xí)?！　∧隳懿荒馨丫渥又芯S吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客讀出來呢？　　學(xué)生自讀，抽生讀，齊讀?！　L試背誦?！　?duì)于這么優(yōu)美的內(nèi)容，我們有必要把它記下來，指導(dǎo)背誦?！　〉诙匀欢谓虒W(xué)總結(jié)?！　⊥瑢W(xué)們對(duì)這幾個(gè)這第簡單的句子，既然讀出了這么多的說問，可真不簡單??！同學(xué)閱讀水平有了長足的進(jìn)步。對(duì)剛才句子的理解，同學(xué)們一定還有許多的話要說，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己要說的話流露在朗讀中吧！齊讀課文第2自然段?！　∪?、補(bǔ)充練習(xí)?！　偛磐瑢W(xué)們對(duì)時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧捯颜莆盏幂^好了。這里也有一段話，檢驗(yàn)一下同學(xué)們的閱讀能力。（投影出示。）教師范讀?！　W(xué)生自讀，檢查2兩個(gè)問題?！　〈禾斓臅r(shí)候，池邊一叢叢馬蘭頭開著粉紅色的小花。池塘里的水淺淺的。水面上漂著一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的浮萍。夏天，一陣?yán)子赀^后，池水迅速漲起來，池子變大了。小石橋好像浮在水面上。秋天，池水是深綠的，水面上有一片片菱葉，菱葉下面藏著小小的四角野菱。冬天一到，池子干涸(h)了，可以見到池底是黃黑色的泥土，偶爾能看見幾株小草，平平常常，并不神秘?！　、龠@段話共有()句話，句子之間是按()順序連接起來的?！　、诙涛闹斜硎緯r(shí)間的詞語有：　?、劾首x這段話，摘錄好詞佳句。　?、車L試背誦這一段話?！　∑咸褱辖虒W(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：　　，孩子們?cè)谄咸褱嫌斡[一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。　　“好、分、釘”?！　?、觀看錄像等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行情感熏陶，使學(xué)生更加喜愛葡萄溝這個(gè)地方，讓課堂活起來。　　教學(xué)過程：　　　　師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》。我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的生字詞，看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？　　課件2出示課文詞語?！　∧銈冞€能讀準(zhǔn)這些多音字嗎？課件3　　　　師：同學(xué)們學(xué)的真棒！下面我們開始學(xué)習(xí)課文。課文里有一句話是夸葡萄溝的，請(qǐng)同學(xué)們打開書43頁，在課文中找出這句話，用“──”把它畫出來。　　師：誰來那你找到的句子讀一下。　　你們呢？和他找的一樣嗎？　　課件4句子：葡萄溝真是個(gè)好地方。朗讀指導(dǎo)（贊美、夸獎(jiǎng)）　??？　　師：葡萄溝真是個(gè)好地方！那么它好在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題讀讀課文，把相關(guān)的語句畫出來，也可以把你的想法寫在你畫的句子的旁邊?！　煟何铱匆娡瑢W(xué)們都在認(rèn)真的寫寫畫畫，我知道很多同學(xué)都有話想說了。誰先來說說你是從哪里感受到葡萄溝是個(gè)好地方的？　　課件5第一段的水果的句子。　?。?）生：我是從第一段知道葡萄溝是個(gè)好地方的?！　煟簽槭裁?？　　生：因?yàn)檫@里告訴我們葡萄溝出產(chǎn)的水果很多。板書：水果多　　有哪些水果呢？看課件6水果圖片　　師：葡萄溝真是個(gè)瓜果飄香的好地方，那么課文是按什么順序來描寫這些水果的？　?。〞r(shí)間順序）這樣按時(shí)間順序去寫，就可以讓大家明白在葡萄溝什么時(shí)候出產(chǎn)什么水果。　　朗讀：看著這些誘人的水果，你們喜歡嗎？那就快來讀讀這句話，讀出你們的喜愛?！　煟杭热黄咸褱系乃?，為什么不叫水果溝呀？　　師：哪一段寫葡萄了？（第2自然段）　?。?）生：我是從第二段中的一句話看出葡萄溝是個(gè)好地方的?！　≌n件9句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！　煟簽槭裁磸倪@句話看出葡萄溝是個(gè)好地方？　　生：因?yàn)檫@里告訴我們葡萄很美麗。板書：葡萄美　　師：請(qǐng)同學(xué)們也來讀讀這句話，邊讀邊用“──”劃出表示顏色的詞，畫出來后再把這些詞語讀一讀?！　煟海ㄖ该f詞語）這么多顏色，課文用了一個(gè)詞語來形容它，你能把它找出來嗎？　　生：（齊）五光十色?！　≌n件10比較句子：五光十色五顏六色　　讓我們一起去看看這些五光十色的葡萄吧。課件11出示各種顏色的葡萄圖片和句子，　　師：在陽光的照射下，一串串葡萄，紅的像寶石，白的像玉，紫的像水晶，暗紅的像瑪瑙，淡綠的像翡翠，真是五光十色，美麗極了?！　∵@么美的葡萄，大家愿意用你們的讀來展示給聽課的老師嗎？　　師：你真勇敢！敢于第一個(gè)嘗試。　　師：其實(shí)，只要帶著你的情感去讀，你就是最棒的。如果你是熱情奔放的性格，可以這樣讀,如果你的性格是內(nèi)向的，可以這樣讀　　下面誰來再讀一下?！　。?）我是從第三段知道葡萄溝是個(gè)好地方的。因?yàn)檫@里告訴我們葡萄干很鮮很甜非常有名。　　師：請(qǐng)你把描寫葡萄干的這句話讀出來?！　煟撼赃^葡萄干嗎？現(xiàn)在想不想吃？學(xué)生品嘗?！　煟涸趺礃?？生：顏色鮮，味道甜，非常有名。板書：色鮮味甜　?。?）課件7涼棚圖片句子“茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”　　生：因?yàn)閺摹耙粋€(gè)個(gè)”可以看出那里種了很多葡萄樹，而且它告訴我們葡萄的葉子長得很茂密，就像綠色的涼棚，我覺得很美，所以我從這里知道葡萄溝是個(gè)好地方?！　煟喝绻诹胰昭籽椎南奶欤覀冏哌M(jìn)這個(gè)綠色的涼棚下，你有什么感覺？帶著感覺讀這句話。　?。?）葡萄溝的葡萄又多又美，你們知道嗎？葡萄溝的人更美！請(qǐng)你再讀一讀第二段，把這句話找出來。　　課件10生：要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。板書：老鄉(xiāng)熱情好客　　從哪些詞語看出老鄉(xiāng)的熱情好客？　　　　師：學(xué)了這一課，你們有什么收獲？課件15　　看板書：葡萄溝出產(chǎn)的水果──（生：多），葡萄──（生：又多又美），那里的老鄉(xiāng)──（生：熱情好客），生產(chǎn)的葡萄干──（生：顏色鮮，味道甜，非常有名），所以說，葡萄溝真是個(gè)──（生：好地方）！板書：好地方　　師：同學(xué)們，此時(shí)，你最大的愿望是什么？生：“我真想去葡萄溝玩?zhèn)€夠！”　　　　其實(shí)，在我們清徐也有一個(gè)和葡萄溝相媲美的地方，你們知道是哪里嗎？對(duì)，葡峰山莊。有去過的嗎？沒去過的沒有關(guān)系。今天回去呀，大家去搜集一些葡峰山莊的圖片或者資料，了解一下葡峰山莊，下一節(jié)課，老師將帶領(lǐng)大家仿照這一課按照時(shí)間的順序來寫一寫我們家鄉(xiāng)的葡萄?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　水果多　　葡萄溝葡萄五光十色　　好地方老鄉(xiāng)熱情好客　　葡萄干色鮮味甜　　《葡萄溝》教學(xué)反思　　今天我執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)的《葡萄溝》，這一課以淺顯易懂的語言介紹了葡萄溝水果多、綠色的涼棚、又多又美的葡萄、色鮮味甜的葡萄干和熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，讀后讓人感到葡萄溝景美人更美，確實(shí)是個(gè)好地方?！　∵@一課是老課，如何使老課上出新的味道。我課前鉆研了教材，觀看了竇桂梅老師的錄像，就像竇老師說的，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，只有遺憾，才會(huì)進(jìn)步。于是，我大膽地進(jìn)行了這次設(shè)計(jì)。因?yàn)橐郧昂⒆觽兌际怯衫蠋煚恐?，這次我要學(xué)生帶著我一起走。在教學(xué)過程中，我抓住“為什么說葡萄溝是個(gè)好地方”這一核心問題，采用了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：　　、找一找?！　。ㄗ寣W(xué)生找出文中夸葡萄溝的句子）　　、劃一劃。　?。ㄗ寣W(xué)生帶著“你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方”這一問題再讀課文在讀書的過程中，要求學(xué)生用筆劃一劃、圈一圈，還可以寫出這句話的感想。從效果看，少數(shù)學(xué)生能寫出感想，但是，這只是開始，只要慢慢引導(dǎo)他，我相信這個(gè)能力孩子們會(huì)提高的。）　　?！　≡趯W(xué)生談到一點(diǎn)時(shí)，我提醒大家要有大的收。最后得出結(jié)論：從葡萄溝出產(chǎn)的水果多、葡萄又多又美、老鄉(xiāng)熱情好客、葡萄色鮮味甜又有名，感受到葡萄溝真是個(gè)好地方。　　在這節(jié)課上，班上的每個(gè)孩子都積極地參與到課堂活動(dòng)中來，在師生互動(dòng)的過程中，引導(dǎo)孩子們邊讀書邊思考，抓住重點(diǎn)詞句來深入理解課文內(nèi)容。如“葡萄一大串一大串掛在綠葉底下”一句，學(xué)生能結(jié)合圖片，充分體會(huì)“一大串一大串”的意思，并且抓住“五光十色”一詞想象出葡萄真是又多又美。　　這篇課文語句優(yōu)美，是朗讀的好材料，我的設(shè)計(jì)初衷是想引導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的朗讀去感悟課文去體會(huì)葡萄溝的“好”，在引導(dǎo)方面做得還自我感覺挺好，但是評(píng)價(jià)語言跟不上，這也是我一直以來的一個(gè)弱點(diǎn)。　　寫字是低段語文的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但是我左考慮右考慮，怕時(shí)間拖延，所以就放在了第一課時(shí)，舍掉了這一環(huán)節(jié)。當(dāng)然，《葡萄溝》這一課肯定還有很多需要改進(jìn)的地方，我真誠地希望大家給我提出寶貴的建議，謝謝！　　葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)15一、激趣導(dǎo)入。　　同學(xué)們，今天杜老師想帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方旅游，你們?cè)敢馊?？　　那好，?qǐng)同學(xué)們上車，做好。游客們請(qǐng)注意，開往新疆吐魯番的客車正高速行駛在公路上，今天我們要去的地方是新疆有名的葡萄溝。（板書：葡萄溝）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?！　《?、品讀感悟?！　。ㄒ唬┫旅嫖蚁胝宜拿瑢W(xué)來做我的助手，讀一讀課文，向大家介紹一下葡萄溝，同時(shí)想一想你覺得葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？（指名讀課文）　　這四名同學(xué)都讀得非常的流利，而且很有感情。下面誰能回答老師剛才提出的問題？　?。ǘ┐蠹艺f了這么多，老師也覺得葡萄溝是一個(gè)好地方。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，說一說課文中哪些地方讓你覺得葡萄溝是一個(gè)好地方？用“”畫出關(guān)鍵詞語，并和同桌交流交流。　　你們從哪感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方？　　預(yù)設(shè)一：盛產(chǎn)水果?！　。?）你是從哪一段了解到葡萄溝盛產(chǎn)水果呢？為什么讀這一段讓你感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方呢？　　（2）都有什么水果快說說？如果能吃嗎到這么多水果高興嗎？快用喜歡的語氣讀讀吧！　?。?）還有那些同學(xué)也是從這個(gè)地方覺得葡萄溝是個(gè)好地方的？“盛產(chǎn)”是什么意思？鞍山盛產(chǎn)什么？這樣一個(gè)出產(chǎn)這么多水果的地方，一定是個(gè)好地方。再有感情地讀一讀吧?！　∑渌瑢W(xué)再來說一說，你還從哪些地方感受到了葡萄溝是一個(gè)好地方？　　預(yù)設(shè)二：葡萄溝美、葡萄美、人好?！　。?）葡萄溝的葡萄長得特別的好。你從書中哪些句子，詞語中感到葡萄長得特別好呢？　?。?）抓“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！币痪潴w會(huì)：為什么讀這句話讓你感覺它美？“茂密”是什么意思？出示圖片　　看，作者用詞多準(zhǔn)確呀，一個(gè)茂密讓我們感受到了它的特點(diǎn)，在你眼里，你覺得它還想象什么？仿說比喻句子?！　。?）同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你們來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下你會(huì)有什么感覺？那你能帶著這種舒服愜意的感覺讀一讀這句話嗎？　　評(píng)價(jià)：你的朗讀讓我一下子就感覺到陣陣涼爽的微風(fēng)向我迎面而來！你的朗讀讓老師仿佛置身在這涼棚下面，真是太愜意了。讓我們一起帶著這樣清涼的感受讀一讀這一句話吧！　?。?）誰能來說一說還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢？為什么讀這句讓你感覺它長得好？　?。?）“一大串一大串”是什么意思？快看看書圖。讀讀這個(gè)詞?！　。?）抓“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的……”體會(huì)。同學(xué)們請(qǐng)看，　　課件出示各種顏色的葡萄　　紅的像——……練習(xí)說比喻句?！　。?）這就是葡萄溝里的葡萄，當(dāng)你看到這么美麗的葡萄時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情??？那就用你的朗讀來贊美這些葡萄的美麗吧！　　你的朗讀讓老師體會(huì)到了你對(duì)這些美麗葡萄的喜愛，誰還想讀一讀？聽了你的朗讀，那晶瑩剔透的葡萄好像呈現(xiàn)在我的眼前，真是讓人垂涎三尺??！還有誰愿意讀一讀？　?。?）有這么美麗的葡萄，葡萄溝真是個(gè)好地方。這句話中還有個(gè)詞概括了葡萄的顏色之多，誰找到了？　　課件出示五光十色的葡萄圖片　　你還知道哪些形容顏色多的詞語？那么把五光十色換成五顏六色好嗎？師：為什么不好呢？看來用詞的準(zhǔn)確能使表達(dá)的意思更生動(dòng)。課下咱們快把這些好詞積累起來吧?！　。?）說的真棒。請(qǐng)你接著往下看，你還知道了什么？你怎么看出來的？　　同學(xué)們，如果你們現(xiàn)在就是維吾爾族老鄉(xiāng)，而老師我就是游客，用你們的朗讀讓我感受到你們的熱情好客吧！　　評(píng)價(jià)：你這個(gè)老鄉(xiāng)不怎么熱情?。∧膫€(gè)老鄉(xiāng)愿意招待我？恩，你這個(gè)老鄉(xiāng)真熱情。誰還愿意來讀一讀？　　這么多好還不止呢，你們誰知道它還有什么好？　　（1）把它們釀成葡萄酒。用它們制作罐頭。曬成葡萄干?！　⊥瑢W(xué)們說得好極了，老鄉(xiāng)們把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。葡萄干是怎樣制成的？　　（2）出示圖片　?。?）你回答的很好，那用這種方式制成的葡萄干到底有什么特點(diǎn)呢？在文中找一找，用橫線畫一畫。　?。?）顏色鮮，味道甜。（課件出示葡萄干）　　葡萄溝的葡萄長得這樣好，品種又這樣多，已讓人垂涎欲滴，葡萄干又是這樣的色鮮味甜，又有這么多的用處，更是讓人垂涎三尺。因此書上說它是——（非常有名）　　游覽了這么多，你們說，葡萄溝到底是個(gè)怎樣的地方？　　三、升華情感?！　⊥瑢W(xué)們，葡萄溝在哪？你還知道葡萄溝或新疆有什么好看、好吃、好玩的嗎？如果此時(shí)你去哪，你最想做的事情是什么？　　同學(xué)們，其實(shí)在我們美麗富饒的土地上，像新疆吐魯番的葡萄溝，只不過是眾多瑰寶中的一個(gè)，希望同學(xué)們以后有機(jī)會(huì)親自去看看，感受一下祖國的塞北江南。（播放新疆好地方）　　播放音樂