精選六年級教學教學計劃匯編5篇-資料下載頁
2024-12-07 01:22本頁面
【正文】 三 深化訓練 1實踐操作： 拿出一個未標明圓心、半徑、直徑的圓紙片，圓紙片貼在黑板上，被蓋住黑板的面積？（圓所占平面的大小就是圓的面積）。指名說意義， 要求學生自己動腦筋，想辦法求出圓的面積?！ ?實物投影展示結(jié)果?！ ? 求圓的面積，你認為需要知道那些條件？怎么求？（半徑或周長或直徑，先求出半徑，再用公式求面積） 2假如老師給你一根繩子，允許你在開發(fā)區(qū)附近任意圈一塊地，你有幾種圈法？你能分別求出它們的面積嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？ （在周長相同的情況下，圓的面積最大。） 今天你知道了多少？生活中類似極限的問題舉例?！ ?課后練習：（如圖）正方形的面積是10平方米，求圓形面積是多少平方米？ 解： 10=（平方米） 答：?！ 熡镁€段圖示 生討論 生剪紙。 生上臺演示 四人小組合作探究師巡回指導，展示結(jié)果 先單獨，后小組討論，大組交流?！ ∮脤W具圓紙片獨立探究后，再小組內(nèi)交流?！ ∩僧媹D，操作等手段探究?！ ≡O問題情境，意外的結(jié)果激發(fā)學生探究學習興趣?！ ≈笇Ъ艏埛椒ǎ瑨叱竺嫣骄窟^程中的障礙。 使學生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化，初探極限 ?！ ≡鰪娦蜗笾备?。深化滲透極限思想?！ 倪@個角度探究極限，操作方便，學生易接受， 自主性高 ，深化極限思想的滲透應用， 學生學習感覺 輕松愉快。利于提高學生的綜合能力。 滲透數(shù)據(jù)收集整理。 深化探究練習，保證知識的全面性，拓展性，切實有效的解決學生的學習問題。拓展知識應用，拓寬思路，達到本節(jié)高潮?！ ￠_放性練習拓展思路使得復習舊知識的同時，又檢驗了新知識的掌握情況。 舉一反三深化主題六年級教學教學計劃 篇5 一、教材分析 《倒數(shù)的認識》是人教版小學數(shù)學六年級上冊第二單元中的內(nèi)容，是學生學習了分數(shù)乘法的意義及應用題之后的內(nèi)容，為學習分數(shù)除法的意義及計算法則打基礎，分數(shù)除法經(jīng)常要轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘法進行計算，轉(zhuǎn)化需要倒數(shù)的知識。因此，本單元在分數(shù)乘法的教學基本完成以后，編排了有關倒數(shù)知識的一節(jié)教材和一個練習，為下一單元的教學提前作準備。 二、學情分析 學生初看到“倒數(shù)”這一概念時，從字面上看也許對它有了一定的了解，所以通過學生自學，自主探索倒數(shù)有什么意義，如何求一個數(shù)（0除外）倒數(shù)的方法，使學生真正理解倒數(shù)的含義，在此基礎上培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力與分析概括的能力?！ ∪⒔虒W目標 知道倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)?！ 〗?jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形式過程?！ ∨囵B(yǎng)學生觀察、歸納、推理和概括的能力?！ ±媒處煹那楦刑卣?，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會成功的快樂?！ ∷摹⒔虒W重點和難點 理解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)?！揪x六年級教學教學計劃匯編5篇】
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