科學教案范文集合10篇-資料下載頁
2024-12-07 01:14本頁面
【正文】 到的現(xiàn)象，根據(jù)事實資料研討問題，得出結論?！ ∏楦校和ㄟ^討論，知道土壤對植物及人類的作用，大致知道怎樣保護土壤，樹立愛護土壤環(huán)境的意識?！ 〗虒W重點： 知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質等成分構成的?！ 〗虒W難點： 在實驗中能自己提出問題，并能進行實驗研究?！ 〗叹邷蕚洌骸 〗虒W方法： 實驗探究 課時：2課時 課時1教學過程： 一、提出問題： 問：同學們，土壤是動植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤？對于土壤你有哪些了解？學生自由交流?！ 枺簩τ谕寥?，你想研究些什么？啟發(fā)學生提出有關土壤的問題?！ 枺和寥朗怯赡男┪镔|構成的呢？這一節(jié)課我們一起來研究這個問題。 二、探究問題： 土壤主要是由什么成份構成的？ 三、作出預測 問：根據(jù)你平時的了解，你認為土壤里都有些什么？ 學生：水、空氣、雜質、化肥、泥土、砂等?！ ∷摹⑹彝庥^察、采集土壤?！ 枺阂肭宄亓私馔寥赖某煞?，最好的辦法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？應該注意什么？ 學生準備：鐵锨、小鏟、小桶等。 五、室內探究。 思考：土壤中是否有剛才談到的物質呢？怎樣才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？ 學生：用手捏、手是濕的，說明土壤里有水…… 師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質，看能有哪些發(fā)現(xiàn)?！ W生：填寫活動報告單 學生開展探究活動。 匯報：你采用什么方法，觀察到了什么現(xiàn)象？ 講述：那些死去的動植物腐爛后變成了腐殖質?！ l(fā)學生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對土壤進行研究？ 用火燒，土壤中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 課時2教學過程： 一、研討問題，通過以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？ 整理實驗中觀察到的現(xiàn)象?！ 嶒灧椒ㄓ^察到的現(xiàn)象 捏土壤手是濕的 把土壤放入水中有氣泡冒出（空氣） 攪拌水中的土壤土壤分幾層，上層黏土，下層砂 燒土壤有燒頭發(fā)的味道（腐殖質） 根據(jù)學生對土壤成分找到的多少進行評價。 二、拓展延伸 土壤中除了這些成分外，還有別的物質嗎？ 目的： ?。?）激發(fā)學生進一步探究土壤秘密的興起?！ 。?）引導學生談談土壤中污染物的問題。 土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響？ 土壤是植物的“家”，我們應該怎樣保護土壤呢？學生充分交流后，教師適當介紹“保護土壤小知識”。對于學生在教學活動開始提出的其他問題，留作學生課外研究作業(yè)?！ ∪⒄n后練習 土壤的成分有等。 你是用什么方法知道土壤中含有空氣的？ 科學教案篇10教學目標 科學概念：橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。橋的形狀和結構與它的功能是相適應的?！ ∵^程與方法：提高觀察、比較、描述和評價的能力?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀：體會科學技術對社會進步的作用。感受和欣賞橋梁的形狀結構之美?！ 〗虒W準備 為小組準備：吸管或竹片、粗線。為全班準備：木板或瓦楞紙板、繩子?！ 〗處熥约簻蕚洌焊鞣N橋梁的圖片或影像資料?！ 〗虒W過程 一、導入新課 我國著名橋梁專家茅以升說過：“橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美麗的彩虹橋－拱橋 出示圖片，觀察比較這些拱橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點？ 實驗：用木棍做一個拱，然后兩個做對比，看是那一個面的受力更大?！ 。蛎嬖诠跋路降墓皹?，橋面可以拉住拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。） 三、拉索橋 觀察拉索橋，它們的受力部分主要是哪些？ 以實際例子說明。觀察這些橋的結構是怎樣的。拉索橋究竟有什么優(yōu)點？ 實驗：模擬做一個拉索橋。在實難中學生邊觀察邊思考問題，當演示完成后回答?！ 。?）兩人同時用力拉繩把“橋”吊起來。我們朝什么方向用力？ ?。?）把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺用力有什么變化？ 四、結合我們的生活自己來制作橋 利用課余時間進行，讓學生分組完成也要以獨立完成，再上交作品，由老師和同學們一起來評定其水平。讓學生說出自己設計和制作橋的想法和原理是什么？ 自己設計的橋有什么特點，請做得好的學生演示講解，從而進一步體會本單元的知識?！ ?
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