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科學(xué)教案范文集合10篇-資料下載頁(yè)

2024-12-07 01:14本頁(yè)面
  

【正文】 到的現(xiàn)象,根據(jù)事實(shí)資料研討問題,得出結(jié)論?! ∏楦校和ㄟ^討論,知道土壤對(duì)植物及人類的作用,大致知道怎樣保護(hù)土壤,樹立愛護(hù)土壤環(huán)境的意識(shí)。  教學(xué)重點(diǎn):  知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):  在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問題,并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究?! 〗叹邷?zhǔn)備:  教學(xué)方法:  實(shí)驗(yàn)探究  課時(shí):2課時(shí)  課時(shí)1教學(xué)過程:  一、提出問題:  問:同學(xué)們,土壤是動(dòng)植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤?對(duì)于土壤你有哪些了解?學(xué)生自由交流?! 枺簩?duì)于土壤,你想研究些什么?啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)土壤的問題?! 枺和寥朗怯赡男┪镔|(zhì)構(gòu)成的呢?這一節(jié)課我們一起來(lái)研究這個(gè)問題?! 《⑻骄繂栴}:  土壤主要是由什么成份構(gòu)成的?  三、作出預(yù)測(cè)  問:根據(jù)你平時(shí)的了解,你認(rèn)為土壤里都有些什么?  學(xué)生:水、空氣、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等?! ∷?、室外觀察、采集土壤?! 枺阂肭宄亓私馔寥赖某煞?,最好的辦法是什么呢?采集土壤需要些什么工具?應(yīng)該注意什么?  學(xué)生準(zhǔn)備:鐵锨、小鏟、小桶等?! ∥?、室內(nèi)探究?! ∷伎迹和寥乐惺欠裼袆偛耪劦降奈镔|(zhì)呢?怎樣才能弄清楚?你能想出多少種研究方法?  學(xué)生:用手捏、手是濕的,說明土壤里有水……  師:按照你們想到的方法,去研究土壤中到底含有哪些物質(zhì),看能有哪些發(fā)現(xiàn)?! W(xué)生:填寫活動(dòng)報(bào)告單  學(xué)生開展探究活動(dòng)?! R報(bào):你采用什么方法,觀察到了什么現(xiàn)象?  講述:那些死去的動(dòng)植物腐爛后變成了腐殖質(zhì)?! l(fā)學(xué)生思考:除了這些研究方法,還能用哪些方法對(duì)土壤進(jìn)行研究?  用火燒,土壤中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?  課時(shí)2教學(xué)過程:  一、研討問題,通過以上的研究,你知道了土壤中都有哪些成分?  整理實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象?! ?shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象  捏土壤手是濕的  把土壤放入水中有氣泡冒出(空氣)  攪拌水中的土壤土壤分幾層,上層黏土,下層砂  燒土壤有燒頭發(fā)的味道(腐殖質(zhì))  根據(jù)學(xué)生對(duì)土壤成分找到的多少進(jìn)行評(píng)價(jià)?! 《⑼卣寡由臁 ⊥寥乐谐诉@些成分外,還有別的物質(zhì)嗎?  目的: ?。?)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究土壤秘密的興起?! 。?)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍寥乐形廴疚锏膯栴}?! ⊥寥乐械倪@些垃圾袋、廢電池對(duì)土壤有什么影響?  土壤是植物的“家”,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢?學(xué)生充分交流后,教師適當(dāng)介紹“保護(hù)土壤小知識(shí)”。對(duì)于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開始提出的其他問題,留作學(xué)生課外研究作業(yè)。  三、課后練習(xí)  土壤的成分有等?! ∧闶怯檬裁捶椒ㄖ劳寥乐泻锌諝獾??  科學(xué)教案篇10教學(xué)目標(biāo)  科學(xué)概念:橋梁有多種不同結(jié)構(gòu),有的橋梁把多種結(jié)構(gòu)合為一體。橋的形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。  過程與方法:提高觀察、比較、描述和評(píng)價(jià)的能力。  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。感受和欣賞橋梁的形狀結(jié)構(gòu)之美?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備  為小組準(zhǔn)備:吸管或竹片、粗線。為全班準(zhǔn)備:木板或瓦楞紙板、繩子。  教師自己準(zhǔn)備:各種橋梁的圖片或影像資料?! 〗虒W(xué)過程  一、導(dǎo)入新課  我國(guó)著名橋梁專家茅以升說過:“橋梁是一種自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。”  二、美麗的彩虹橋-拱橋  出示圖片,觀察比較這些拱橋,它們有什么相同和不同?各有什么優(yōu)點(diǎn)?  實(shí)驗(yàn):用木棍做一個(gè)拱,然后兩個(gè)做對(duì)比,看是那一個(gè)面的受力更大。 ?。蛎嬖诠跋路降墓皹?,橋面可以拉住拱足,抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊,還增加了橋面的抗彎曲能力。)  三、拉索橋  觀察拉索橋,它們的受力部分主要是哪些?  以實(shí)際例子說明。觀察這些橋的結(jié)構(gòu)是怎樣的。拉索橋究竟有什么優(yōu)點(diǎn)?  實(shí)驗(yàn):模擬做一個(gè)拉索橋。在實(shí)難中學(xué)生邊觀察邊思考問題,當(dāng)演示完成后回答?! 。?)兩人同時(shí)用力拉繩把“橋”吊起來(lái)。我們朝什么方向用力? ?。?)把繩子拉平直些,再拉平直些,感覺用力有什么變化?  四、結(jié)合我們的生活自己來(lái)制作橋  利用課余時(shí)間進(jìn)行,讓學(xué)生分組完成也要以獨(dú)立完成,再上交作品,由老師和同學(xué)們一起來(lái)評(píng)定其水平。讓學(xué)生說出自己設(shè)計(jì)和制作橋的想法和原理是什么?  自己設(shè)計(jì)的橋有什么特點(diǎn),請(qǐng)做得好的學(xué)生演示講解,從而進(jìn)一步體會(huì)本單元的知識(shí)?! ?
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