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科學教案范文集合10篇-資料下載頁

2024-12-07 01:14本頁面
  

【正文】 到的現(xiàn)象,根據(jù)事實資料研討問題,得出結論?! ∏楦校和ㄟ^討論,知道土壤對植物及人類的作用,大致知道怎樣保護土壤,樹立愛護土壤環(huán)境的意識?! 〗虒W重點:  知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質等成分構成的?! 〗虒W難點:  在實驗中能自己提出問題,并能進行實驗研究?! 〗叹邷蕚洌骸 〗虒W方法:  實驗探究  課時:2課時  課時1教學過程:  一、提出問題:  問:同學們,土壤是動植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤?對于土壤你有哪些了解?學生自由交流?! 枺簩τ谕寥?,你想研究些什么?啟發(fā)學生提出有關土壤的問題?! 枺和寥朗怯赡男┪镔|構成的呢?這一節(jié)課我們一起來研究這個問題。  二、探究問題:  土壤主要是由什么成份構成的?  三、作出預測  問:根據(jù)你平時的了解,你認為土壤里都有些什么?  學生:水、空氣、雜質、化肥、泥土、砂等?! ∷摹⑹彝庥^察、采集土壤?! 枺阂肭宄亓私馔寥赖某煞?,最好的辦法是什么呢?采集土壤需要些什么工具?應該注意什么?  學生準備:鐵锨、小鏟、小桶等。  五、室內探究。  思考:土壤中是否有剛才談到的物質呢?怎樣才能弄清楚?你能想出多少種研究方法?  學生:用手捏、手是濕的,說明土壤里有水……  師:按照你們想到的方法,去研究土壤中到底含有哪些物質,看能有哪些發(fā)現(xiàn)?! W生:填寫活動報告單  學生開展探究活動。  匯報:你采用什么方法,觀察到了什么現(xiàn)象?  講述:那些死去的動植物腐爛后變成了腐殖質?! l(fā)學生思考:除了這些研究方法,還能用哪些方法對土壤進行研究?  用火燒,土壤中會有什么現(xiàn)象發(fā)生?  課時2教學過程:  一、研討問題,通過以上的研究,你知道了土壤中都有哪些成分?  整理實驗中觀察到的現(xiàn)象?! 嶒灧椒ㄓ^察到的現(xiàn)象  捏土壤手是濕的  把土壤放入水中有氣泡冒出(空氣)  攪拌水中的土壤土壤分幾層,上層黏土,下層砂  燒土壤有燒頭發(fā)的味道(腐殖質)  根據(jù)學生對土壤成分找到的多少進行評價。  二、拓展延伸  土壤中除了這些成分外,還有別的物質嗎?  目的: ?。?)激發(fā)學生進一步探究土壤秘密的興起?! 。?)引導學生談談土壤中污染物的問題。  土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響?  土壤是植物的“家”,我們應該怎樣保護土壤呢?學生充分交流后,教師適當介紹“保護土壤小知識”。對于學生在教學活動開始提出的其他問題,留作學生課外研究作業(yè)?! ∪⒄n后練習  土壤的成分有等。  你是用什么方法知道土壤中含有空氣的?  科學教案篇10教學目標  科學概念:橋梁有多種不同結構,有的橋梁把多種結構合為一體。橋的形狀和結構與它的功能是相適應的?! ∵^程與方法:提高觀察、比較、描述和評價的能力?! ∏楦?、態(tài)度、價值觀:體會科學技術對社會進步的作用。感受和欣賞橋梁的形狀結構之美?! 〗虒W準備  為小組準備:吸管或竹片、粗線。為全班準備:木板或瓦楞紙板、繩子?! 〗處熥约簻蕚洌焊鞣N橋梁的圖片或影像資料?! 〗虒W過程  一、導入新課  我國著名橋梁專家茅以升說過:“橋梁是一種自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。”  二、美麗的彩虹橋-拱橋  出示圖片,觀察比較這些拱橋,它們有什么相同和不同?各有什么優(yōu)點?  實驗:用木棍做一個拱,然后兩個做對比,看是那一個面的受力更大?! 。蛎嬖诠跋路降墓皹?,橋面可以拉住拱足,抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊,還增加了橋面的抗彎曲能力。)  三、拉索橋  觀察拉索橋,它們的受力部分主要是哪些?  以實際例子說明。觀察這些橋的結構是怎樣的。拉索橋究竟有什么優(yōu)點?  實驗:模擬做一個拉索橋。在實難中學生邊觀察邊思考問題,當演示完成后回答?! 。?)兩人同時用力拉繩把“橋”吊起來。我們朝什么方向用力? ?。?)把繩子拉平直些,再拉平直些,感覺用力有什么變化?  四、結合我們的生活自己來制作橋  利用課余時間進行,讓學生分組完成也要以獨立完成,再上交作品,由老師和同學們一起來評定其水平。讓學生說出自己設計和制作橋的想法和原理是什么?  自己設計的橋有什么特點,請做得好的學生演示講解,從而進一步體會本單元的知識?! ?
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