游子吟幼兒園教案-資料下載頁
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 心”、”三春暉”等關(guān)鍵字?！ 〗處熆偨Y(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴嚴實實，擔(dān)心孩子一走很久才能回來?！ 。?）出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點：”誰言寸草心，報得三春 教師總結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般偉大的母親呢？ ?。?）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來?！ 〕鍪緢D片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過教師總結(jié)從而進一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內(nèi)容?！ 。?）提出問題：你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢？ （2）教師總結(jié)故事：在一個寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服，因為她的孩子明天就要到很遠的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說：”媽媽，我會早點回家的，您放心吧?！薄队巫右鳌愤@首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的?！ 。?）提出問題：聽了這個故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？ 三、播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。 教師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？ 四、大膽表達自己對媽媽的愛，學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩?！ 〗處煟簨寢尯軔勰闶菃幔磕悄銈冇袥]有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？ 小百科：《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味，千百年來廣為傳誦?！ ∮巫右饔變簣@教案8 教材分析： 古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作，刻畫了慈母為游子趕制衣服的動作和心理，母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲歸”，偉大的母愛通過日常生活中的細節(jié)自然地流露出來。最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，將兒女比作小草，母愛如春天的陽光，形象的比喻寄托著赤字對慈母發(fā)自肺腑的愛?！ 』顒幽繕耍骸 〕醪搅私夤适碌闹饕x，學(xué)習(xí)按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩?！ ±斫獠⒄莆铡罢l言寸草心，報得三春暉”的寓意?！ 「惺苣赣H的辛勞，懂得回饋父母的愛?！ 』顒訙蕚洌骸 」旁姟队巫右鳌窉靾D?！ 』顒咏ㄗh： 教師結(jié)合圖片，幫助幼兒理解古詩的含義和意境。 ?。?）邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容，如：畫面中的人是誰？她在做什么事情？這位母親在給誰縫衣服？表情是怎樣的？看完這幅圖你有什么感覺？ ?。?）教師簡單介紹古詩的名稱、作者。 ?。?）教師有感情地朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏?！ 。?）通過提問展開討論，引導(dǎo)幼兒了解古詩的主要含義。提問：詩中哪些句子是描寫游子離家時母親對兒子的關(guān)愛的？哪句話寫出了游子的心聲？怎樣理解這句詩的含義？ 教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境，如：慈母手中拿著針線，正給準備出遠門的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會很久回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實、更耐穿一些。正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子怎能報答母親那深厚的恩情呢？ 引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。 ?。?）引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩，模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏?！ 。?）引導(dǎo)幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達的感情，并再次嘗試朗誦。 ?。?）教師組織幼兒通過個別、小組、集體等形式進行朗誦表演，表達對母親的愛。 ?。?）舉辦“小詩人朗誦會”，讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩。 情感遷移，懂得回饋父母的愛。 引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說些什么、附古詩： 游子吟 ?。ㄌ泼辖迹 〈饶甘种芯€，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
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