有趣的動(dòng)物叫聲教案-資料下載頁
2024-12-07 00:25本頁面
【正文】 ，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次?！ 》配浺?，游戲一遍?！ ‖F(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家?！ 》配浺粲螒蛞槐??！ ∷?、看圖譜，學(xué)兒歌 森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽?！ 、倮蠋熌顑焊枰槐椤！ 、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？ 那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！ 幼兒跟念兒歌一遍?！ ⌒〗Y(jié)： 今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？ 有趣的動(dòng)物叫聲教案8活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、喵?！ ≈笇?dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。 提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣?！ 」膭?lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?！ 」膭?lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 Ppt—?jiǎng)游锝新暋 ?dòng)畫片：農(nóng)場里的小動(dòng)物（我愛狗） “嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張?！ 』顒?dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的來了許多小動(dòng)物，你們想知道都有誰嗎？ 二、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒興趣?！ ∮^看動(dòng)畫片：農(nóng)場里的小動(dòng)物 ?。?）農(nóng)場里來了哪些小動(dòng)物？ 小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊?！ 。?）你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎？ 請幼兒自由學(xué)一學(xué)?！ 〗處煟何覀冊賮砜匆槐閯?dòng)畫片，哪個(gè)小動(dòng)物出場，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎？ 通過同步參與，激發(fā)幼兒興趣。 三、游戲：小雞和小鴨 教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里？ 幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。 字幕演示：嘰嘰嘰嘰 教師做動(dòng)作并問：小鴨小鴨在哪里？ 幼兒回答：呷呷呷呷在這里?！ ∽帜谎菔荆哼冗冗冗取 〗處熥鰟?dòng)作并問：小羊小羊在哪里？ 幼兒回答：咩咩咩咩在這里。 字幕演示：咩咩咩咩 教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?？ 幼兒回答：喵喵喵喵在這里。 字幕演示：喵喵喵喵 三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字?！ 〗處煟哼@個(gè)畫面上除了小動(dòng)物還有什么？（漢字寶寶） 你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎？ 我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？ 這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？ 跟老師一起念：嘰嘰嘰 小鴨旁邊的漢字呢？ 一起念：呷呷呷 誰來說說小羊旁邊的漢字？ 我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！ 我們一起來說說這些漢字吧！ 這些漢字你們都記住了嗎？ 四、游戲：找漢字—在哪里 采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、喵?！ 〗處煟含F(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，我出示一個(gè)小動(dòng)物， 你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶，好嗎？ 五、找漢字的相同之處 帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處?！ 。?）你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？ ?。?）出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個(gè)“口”字？ 小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)“口”字，我們把它叫做口字旁， “口”就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個(gè)口字旁?！ ×?、啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會(huì)有哪些動(dòng)物？ 活動(dòng)反思 在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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