【正文】 一要求，教材除了在有關單元滲透相應的數(shù)學思想方法以外，專門編排了數(shù)學廣角這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學思想方法，使學生運用這些數(shù)學思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題。教材包含集合和等量代換?！　《⒔虒W目標：　　會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算?！　谒阋晃粩?shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。　　初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法?！　≌J識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線?！　≌J識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積?！　≌J識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。　　了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　〕醪搅私饧虾偷攘看鷵Q的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　三、班級學生情況分析　　三（3）、（4）共有學生111人。大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎知識比較牢固，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。比如班里的章之涵、周加任、王哲騁、葉儀華等同學。部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。比如班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同學。但也有小部分學生基礎比較差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。比如班里的何俊杰、黃丹陽、張哲益等同學。所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓！　　四、教學措施　　課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作、　　關注每個學生的學習情況，鼓勵吃不飽的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。　　充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學有所有，生活中處處都有數(shù)學。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了?！　∽寣W生學得主動、在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性、共同提高數(shù)學成績。　　定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的學習情況。尤其像李濤這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心?！　⊙a差內容：有些內容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的知識，達到預測的目標。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力?！　≡谡n堂上一功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用自習課集中輔導，班內建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成績有提高　　五、課時安排　　三年級下學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內容，各部分教學內容教學課時安排如下：　　位置與方向（5課時）　　除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）（1）、口算除法（3課時）（2）、筆算除法（9課時）　　整理和復習（1課時）　　統(tǒng)計（4課時）（1）、簡單的數(shù)據(jù)分析（2課時）（2）、平均數(shù)（2課時）　　年、月、日（5課時）制作年歷（1課時）　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）（1）、口算乘法（3課時）（2）、筆算乘　　法（4課時）　　整理和復習（1課時）　　面積（7課時）　　小數(shù)的初步認識（5課時）　　解決問題（4課時）　　設計校園（1課時）　　數(shù)學廣角（2課時）　　總復習（4課時）　　六、進度安排　　周次時間教學內容課時備注　　一18除法1　　二21至25除法5　　三28至5除法5　　四7至11除法、機動（2）位置與方向（2）5　　五14至18位置與方向（2）、機動（1）統(tǒng)計（2）5　　六21至25統(tǒng)計（2）、機動（2）年、月、日（1）5　　七28至1年、月、日（5）5　　八4至8乘法（4）4　　九11至15乘法（4）、機動5　　十18至22期中測試、面積（1）5期中測試　　十一25至29面積（5）5　　十二3至6面積（1）、機動45　　十三9至13小數(shù)5　　十四16至20小數(shù)機動（2）解決問題（3）5　　十五23至27解決問題（4）設計校園（1）5　　十六30至3數(shù)學廣角（4）4　　十七6至10月測試（3）總復習5　　十八13至17期末復習（5）5　　十九20至24總復習5　　二十27至30期末測試、期末工作總結。【有關數(shù)學教學計劃3篇】