小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文九月九日憶山東兄弟課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀→評(píng)：突出獨(dú)、異、倍→范讀→指名讀、評(píng)議) ?、葸@是一種多么真切的感情啊?！懊糠昙压?jié)倍思親”，它已成為千百年來廣為傳誦的名句――讓我們?cè)俅卫首x一二行?！ 、捱^渡：(填空：因?yàn)樵?shī)人，所以詩(shī)人平時(shí)每逢佳節(jié)就：看到長(zhǎng)安菊花開，他會(huì)想到的菊花盛開的’樣子?？吹介L(zhǎng)安的親人團(tuán)聚，他會(huì)想到(誰干什么)?？吹介L(zhǎng)安的人們重陽(yáng)登高，他會(huì)想到(誰干什么)。) 、四行 ?、僭?shī)人極度思念親人，想到兄弟們干什么?(生齊讀三四行)有什么不理解的字詞?(標(biāo)出字：遙、遍，說字義)再說句意。(板書：登高) ?、谠?shī)人在家時(shí)，總和兄弟們一起登高，可見獨(dú)自在外，多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩(shī)人呢?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們做詩(shī)人的弟弟妹妹，說說家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想，怎么說? ，說說這首詩(shī)詩(shī)句的意思(指名說)。 那這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ，并背誦?！ 、冱c(diǎn)撥：這首詩(shī)感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)無華，這是我們?cè)趯懽魑臅r(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。讓我們?cè)儆懈星榈刈x這首詩(shī)，想象詩(shī)中的意境，體會(huì)作者的感情 ?、谂錁贩蹲x→自由讀→指名讀→齊讀?！ 、劬毩?xí)背誦。(師生接龍背→指名背) 四、比較，明中心 ，我們?cè)賮砜赐蹙S的另一首詩(shī)――《雜詩(shī)》。要求：自學(xué)，說說詩(shī)意，再比較它與《九月九日憶山東兄弟》有什么相同之處，又有什么不同之處? 出示：雜詩(shī) 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事?！ 砣站_窗前，寒梅著花未? 注：來日，出發(fā)前來時(shí)。綺窗，雕著花紋的窗戶。著花，開花?！ ?。 相同之處：表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的深情，語(yǔ)言樸實(shí)無華。 不同之處：在于《九月九日憶山東兄弟》通過思念兄弟登高來寫思念親人之情。《雜詩(shī)》寫問朋友寒梅開花沒有表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)一草一木的深厚情感?！ ∥濉⒆鳂I(yè) ，你如果有親人在外地打工，你能用一段話寫寫你對(duì)他的思念嗎? ，就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹，想想你重陽(yáng)登高了，怎樣用一段話表達(dá)對(duì)他的思念之情呢?試寫一段話，也可以試著寫詩(shī)，不要怕，試試看。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《九月九日憶山東兄弟》課件 教學(xué)目的： 正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文?！ ∠胂笤?shī)中描寫的畫面，體會(huì)古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人情感?！ ±斫狻蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異課，每逢佳節(jié)倍思親”的含義，體會(huì)游子的思鄉(xiāng)思親之情?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 標(biāo)題：九月九日憶山東兄弟作者：王維：體裁：詩(shī)格律：七言律詩(shī) 寫作背景：詩(shī)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今山西永濟(jì))，在華山之東，
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