20xx教案人教版三年級上冊九月九日憶山東兄弟(編輯修改稿)
2025-01-25 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)把字寫美觀。理解詞意采取多種方法，或由熟詞入手，或聯(lián)絡(luò)生活實際，或依照相關(guān)材料，或聯(lián)絡(luò)上下文?；诒菊n注釋較少，將難點構(gòu)成注釋，為學(xué)生自主理解降低坡度。學(xué)生剛剛接觸注釋，給予充分時間，鼓舞學(xué)生本人讀明白詩意?！咳?、想象畫面，由“意”入心(一)領(lǐng)：想象“獨”，體會“思親”師：讀一讀，想一想：17歲，王維身處“異鄉(xiāng)”作為“異客”是什么滋味呢?(“獨”)師：“獨”的背后隱藏著一幅幅畫面。讓我們插上想象的翅膀，走近王維當年的生活，尋找一幕幕中他那孤單的身影。來到大街，人來人往，喧鬧非凡，而他路過大院，親朋相聚，舉杯痛飲，而他出門遠游，游人結(jié)伴，互幫互助，而他師：詩人的心中在想什么?(“思親”)指導(dǎo)朗讀：再如何想念親人，你仍在“異鄉(xiāng)”。再如何孤單，你仍為“異客”。提醒學(xué)法：古詩的語言精煉，學(xué)習時能夠結(jié)合詩句，想象文字后的一幅幅畫面。身臨其境，自然能走進詩人的內(nèi)心深處。(二)扶：想象“佳節(jié)”，體會“倍思親”師：反復(fù)地讀一讀，第二句詩讓你看到怎么樣的畫面?全班交流，統(tǒng)一意見：佳節(jié)，往往是家家戶戶團聚的日子。目睹四周人家的其樂融融，詩人勢必會想起與家人團聚的情景。師：你明白有那些佳節(jié)?(春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……)師：把你們想到的畫面與大家分享，一同走進詩人的內(nèi)心世界。(提供句式：每逢 節(jié)，我便想起 )指導(dǎo)朗讀：平時也就罷了，而佳節(jié)降臨時別人家舉杯暢飲，慶賀
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1