數(shù)學條線的工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生開展課外小組活動，提高課外學習的能力 結(jié)合數(shù)學生活化研究課題，引導(dǎo)學生尋找身邊的數(shù)學活動。在班內(nèi)組成組成若干數(shù)學活動小組，在數(shù)學老師的指導(dǎo)下分批完成各組的活動小課題（例如：菜籃子里的數(shù)學工程等）?；驈某擎?zhèn)、農(nóng)村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來尋找生活中的數(shù)學，使學生理解數(shù)學的意義，同時也增強其合作、交流、探索學習的能力。 3總結(jié)階段。 各項活動結(jié)束后及時總結(jié)、提升積極撰寫相應(yīng)論文，不斷積累。 （二）抓常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量。 加強數(shù)學教研組建設(shè) a、提高教研組計劃的針對性：各組組長根據(jù)數(shù)學條線工作計劃及上學期考試情況，制訂本組教研活動計劃，明確努力目標并制定相應(yīng)對策。 b、追求教研活動的實效性：教研活動是是落實教學工作、提高業(yè)務(wù)能力的杠桿。本學期將以教研組及學科組相結(jié)合的形式開展每周一次教研活動。活動以課改研究為重點，依托課堂教學，每次活動內(nèi)容做到有中心（3—4次集體性備課、2—3次對比性上課、1—2選拔性說課、示范性評課）從而切實有效的提高教師的綜合素質(zhì)，使教研活動更具有實效性。（具體安排詳見《教研活動安排表》） c、提高集體備課的實用性：本學期開展集體性備課活動，改變教師編寫教案流于形式和應(yīng)付檢查的狀況，實行教研組備課，個人備課的備課模式，促進教師間的
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