教學(xué)反思-牽著孩子的手讀童話(編輯修改稿)
2024-12-06 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生，眼中有孩子，同時注重習(xí)慣養(yǎng)成。班里孩子有序地小組合作交流，課堂是孩子的。曉慧擅長運用“你是小螞蟻”等課堂語言，引導(dǎo)學(xué)生更深入地朗讀。并且能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，將思緒發(fā)散，讓想象力飛揚。作為年輕教師，繼續(xù)加油! 陳維麗主任 聽了曉慧老師的一堂新授課《一塊奶酪》，有三點想要分享：首先，精彩的課堂基于有效的問題設(shè)計。這節(jié)課在課堂設(shè)計上非常有意思。一開始，老師拋出問題，是基于學(xué)生的初讀基礎(chǔ)設(shè)計，讓學(xué)生一開始對課堂就有整體概念。其次，入情入境的朗讀成就精彩的語文課。課上，學(xué)生的朗讀非常出彩。尤其是對“奶酪多誘人啊!抬著它，不要說吃，但是聞聞就要淌口水?！边@句老師很用心地進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)生能抓住語氣詞、感嘆號和自己的理解，將文字不能傳達(dá)的情感用聲音表達(dá)出來。最后，良好的教學(xué)素養(yǎng)是無言的教育力量。曉慧老師有著良好的教學(xué)素養(yǎng)，精準(zhǔn)的課堂教學(xué)語言，課堂上隨處可見老師與學(xué)生有效對話的場景。而語文需要生命對話的場景的。學(xué)生在曉慧老師的課堂上，自由、自在、自如，這是有生命的語文課堂。而這樣的課堂，源自于老師與學(xué)生的朝夕相處。在這堂課中，老師和學(xué)生之間充滿了暖暖的溫情，這是語文教學(xué)的開始和組成部分。當(dāng)然，作為一名新入職老師，曉慧老師的語
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