【文章內(nèi)容簡介】 說明文?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)：　　理清文章的說明順序，學(xué)會按照空間順序說明事物的寫作思路；　　學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法?！　∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)：　　寫作一篇簡單的說明文?！　∷?、教學(xué)方法：　　以找中心句的方法提煉文章的主要信息；　　填圖法；合作探究法；　　多媒體展示法?！　∥?、課時(shí)安排：　　2課時(shí)　　六、教學(xué)過程：　　（第一課時(shí)）　　教學(xué)安排　　設(shè)計(jì)意圖　?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入：由世界四大著名宮殿導(dǎo)入。　　創(chuàng)設(shè)情境　?。ǘz查預(yù)習(xí)：讓學(xué)生合上課本說說本文介紹了哪些建筑物?！　W(xué)生說的可能雜亂無章，與作者按照空間順序有序說明形成比照?！　。ㄈ└鶕?jù)課文內(nèi)容填圖：多媒體展示故宮的平面圖。　　使學(xué)生明白說明順序的重要性?！　。ㄋ模┖献魈骄浚骸　∽髡咴攲懥四膫€(gè)殿？（太和殿）　　文章寫了太和殿哪些方面的內(nèi)容?是按什么順序?qū)懙?？　　請讀一讀課文的第一、二段和最后一段，想一想文章是按什么結(jié)構(gòu)來安排材料的？　　在文中找出說明故宮博物院特點(diǎn)的語句?！　W(xué)學(xué)習(xí)本文的詳略安排以及結(jié)構(gòu)層次；　　讓讓學(xué)生明白運(yùn)用空間順序說明事物時(shí)要選好立足點(diǎn)，用準(zhǔn)方位詞?！　∽寣W(xué)生明白說明事物要抓住事物的特征?！　。ㄎ澹┎シ乓曨l：《故宮博物院》　　從視覺聽覺角度感受文章的內(nèi)容，避免說明文的枯燥性。　?。┱n堂小結(jié)：想一想文章到底是怎樣把規(guī)模如此宏大的故宮寫得條理清晰、層次分明的呢？　　總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，為學(xué)寫說明文鋪墊?！　。ㄆ撸┩卣寡由欤赫故疽环P室圖片，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法構(gòu)思一篇小說明文《我的臥室》?！　§柟瘫竟?jié)課所學(xué)。　?。ò耍┳髌氛故荆簩W(xué)生展示自己的構(gòu)思或文章?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！　。ň牛┳鳂I(yè)：舉例說明本文運(yùn)用了哪些說明方法并分析其作用；找出文中你覺得寫的準(zhǔn)確、優(yōu)美的句子加以體會?！　橄鹿?jié)課優(yōu)化作文《我的臥室》做準(zhǔn)備?！　〉诙n時(shí)：學(xué)習(xí)本文的說明方法及語言特點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生作文《我的臥室》?！　」蕦m博物院教學(xué)設(shè)計(jì)7課時(shí)安排　　兩課時(shí)　　三維目標(biāo)　　知識與技能　　(1).體會課文按照空間順序介紹建筑群和總分結(jié)合的方法；　　(2).學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法；　　過程與方法　　了解故宮規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一的特點(diǎn)　　情感態(tài)度與價(jià)值觀　　關(guān)注生活，關(guān)注自然，做生活的有心人?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。　　教學(xué)難點(diǎn)　　了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程　　教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動預(yù)計(jì)達(dá)成目標(biāo)　　一4第一課時(shí)　　一、新課導(dǎo)入：　　故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。1987年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。　　二、自讀課文，掌握字詞　　金鑾（ｌｕ225。ｎ）殿蟠（ｐ225。ｎ）龍鎏（ｌｉ）金玉璽（ｘǐ）妃嬪（ｐ237。ｎ）湛（ｚｈ224。ｎ）藍(lán)　　上諭（ｙ249。）傀儡（ｋｕǐｌěｉ）翊（ｙ236。）坤宮修繕（ｓｈ224。ｎ）擊罄（ｑ236。ｎｇ）詔（ｚｈ224。ｏ）書　　齊讀課文，思考討論。　?。?）.？劃出主要詞語?！　?節(jié)：故宮的位置稱屬、歷史及現(xiàn)狀　?。ū本┑闹行模侵兄?，我國最大最完整的古代建筑群五百多年歷史）總寫　　2節(jié)：故宮整體布局及特點(diǎn)　　宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一　　3節(jié)：午門及護(hù)城河　　4節(jié)：三大殿概況（總寫）　　6節(jié)：太和殿（分寫）　　7節(jié)：中軸線（插寫）　　8節(jié)：太和殿（分寫）　　9節(jié)：中和殿（分寫）　　10節(jié)：保和殿（分寫）　　11節(jié)：小廣場（前朝后廷間的過渡）　　12節(jié)：乾清宮　　13節(jié)：交泰殿　　14節(jié)：坤寧宮　　15節(jié)：御花園　　16節(jié)：神武門與景山看故宮　　（2）.理清結(jié)構(gòu)層次　　總——位置、歷史、建筑地位、總體布局、藝術(shù)風(fēng)格　　分——前朝（前三殿）　　內(nèi)廷（后三宮）　　總——強(qiáng)調(diào)藝術(shù)價(jià)值　　四、課堂練習(xí)：　　1．全文說明的對象是什么?（故宮博物院）　　2．作者在介紹時(shí)抓住了它怎樣的特征?（規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。）　　3。完成課后第一題。　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：　　查找有關(guān)圖片和資料，更詳細(xì)地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮?！　〉诙n時(shí)　　一、齊讀課文　　二、重點(diǎn)研讀　　—8段重點(diǎn)介紹太和殿的部分，　　討論：　　(1)各段說明的重點(diǎn)是什么?　　(2)每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語?！　?3)太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì)的主要特色嗎？　　(4)這部分采用了什么說明順序？　　師生討論后明確：　　寫太和殿：　　5段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。　　6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍?！　?段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上?！　?段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。　　太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形?！　∵@部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫?、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。請注意方位詞語及其在表意上的準(zhǔn)確性?！　?，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？　　明確：在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定?！　?，有褒有貶，但其感情基調(diào)是愛和贊頌。想一想，作者褒的是什么？貶的是什么?！　〗ㄖ奈锞馈?jiǎng)趧尤嗣竦闹腔壑匾臍v史價(jià)值——愛和贊頌　　封建統(tǒng)治的中心——為封建統(tǒng)治服務(wù)——憎恨和揭露　　三、明確本文采用的說明順序：　　本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙?。按照空間順序，由南到北、由外到內(nèi)寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰?！　∷?、寫作方法：　　。　　。　　?！　∥濉⒄n后作業(yè)　　寫一篇介紹學(xué)校校園的說明文,字?jǐn)?shù)不限。　　故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)8　　學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物?！　⊥ㄟ^自讀感悟到說明事物要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。　　理解故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一的特點(diǎn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感?！　W(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物?！　◇w會本文重點(diǎn)突出、有詳有略地說明事物的方法?！　≌n前準(zhǔn)備：　　學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，收集有關(guān)故宮博物院的修建經(jīng)過、規(guī)模、作用、地位，以及和故宮有關(guān)的重大史實(shí)等資料?！　　拔艺业搅恕毙侣劙l(fā)布會：　　大家好啊，早前請同學(xué)們?nèi)フ艺矣嘘P(guān)故宮的資料，怎么樣？都找著了吧？呵，了不起，資料真是豐富。那現(xiàn)在請各小組把你們所收集到的認(rèn)為最為得意的一條，用最簡煉的語言，給咱們大家講講，好不好？　　教師最后歸結(jié)：故宮，帝王行使王權(quán)、生活之所，處處體現(xiàn)帝王之家的非凡氣派。這是一座規(guī)模龐大繁復(fù)然而又處處講究，集古代建筑技藝精粹于一身的建筑群?！　〗裉煳覀冊蹅兙蛠韺W(xué)習(xí)黃傳惕的《故宮博物院》。它原本就是一篇廣播稿，曾在中央人民廣播電臺《祖國各地》節(jié)目中播出。今天呀，我們就改一改老規(guī)矩──不再是請大家打開課本，而是──請大家側(cè)耳傾聽。讓我們在這悠揚(yáng)的樂聲中一起去神游這一方在世人眼中曾是那么神秘莫測的土地?！　〔贿^呀，請諸位聽的時(shí)候，要留心哦。因?yàn)榇龝鹤髡邘阌螝v過故宮后，捷足先登的你可要領(lǐng)著咱們這些初來乍到的老師、同學(xué)去瞧瞧哩。所以呀，呆會你在聽的時(shí)候，不妨手上拿一支筆，畫上一張簡圖，把那游覽路線啊，宮殿的方位啊，名稱啦等記下來，當(dāng)然，你也可以聘請一個(gè)助手，協(xié)同你完美的完成這一項(xiàng)任務(wù)。大家有信心嗎？好哩，那咱們現(xiàn)在就開始?！　÷犝n文朗讀錄音，為自已做導(dǎo)游做準(zhǔn)備。　　好，錄音聽完了，怎么樣？美吧！這才是故宮，一個(gè)不可分割的整體建筑群。大家手上的簡圖畫好了嗎？？　　先請同學(xué)們在四人小組里展示自已所作的游覽路線圖及標(biāo)注，同學(xué)們根據(jù)課文和剛才所聽到和記錄下來的內(nèi)容，互相品評手繪的圖樣，好嗎？　　好，請各小組選出最棒的一幅圖樣來，老師用投影儀展示展示。　?。ù虺鍪丈蟻淼膱D樣）咱們大家一起來，總結(jié)總結(jié)這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)好不好？　　每個(gè)人都來說說怎么樣才能把一處建筑，一方名勝給游客們介紹清楚?！　〉妹鞔_說明的順序，有序則不亂。介紹建筑的時(shí)候沿故宮的中軸線按空間順序。介紹養(yǎng)心殿的時(shí)候，為講述其功能的時(shí)候，又以時(shí)間為序，說明封建帝王日常統(tǒng)治活動?！　〉脺?zhǔn)確使用方位詞。介紹太和殿內(nèi)景像的時(shí)候，就運(yùn)用了正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等方位詞　　得突出重點(diǎn)，把對象的特征呈現(xiàn)出來。仍以太和殿為例寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。描繪龍有十次之多。為什么？寫建筑位置如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上，都抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)?！　〗處熜〗Y(jié)：嗯，都是很優(yōu)秀的導(dǎo)游員哩，解說得特棒！今后我們在向客人介紹我們的學(xué)校、居家，向外地游客介紹咱們江西名勝景點(diǎn)的時(shí)候，就可以運(yùn)用這種空間順序，從南到北，從外到內(nèi)……或領(lǐng)著他們邊走邊看或駐足一處細(xì)細(xì)品評，我想他們一定會像老師這樣兒，非常滿意于大家的解說。你的學(xué)校，你的故鄉(xiāng)將會因?yàn)槟?，給客人們留下最美好的回憶?！　‘?dāng)堂作文，當(dāng)堂交流。介紹自已所居住生活的城市、社區(qū)，游歷過的一處明勝，也可以給大家介紹你的家，你的校園?！　」蕦m博物院教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教學(xué)目的：　　掌握文章以空間為順序的寫作特點(diǎn)?！　◇w會課文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法?！　⊥ㄟ^對故宮博物院建筑群的了解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：　　理清文章的說明順序。　　以太和殿為例，體會課文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法?！　∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)：　　揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意?！　∷?、教學(xué)手段：　　計(jì)算機(jī)輔助軟件、視頻投影儀等?！　∥?、教學(xué)設(shè)想：　　⒈利用故宮平面圖配合相關(guān)景物圖像，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的游覽路線。　?、策\(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，給予學(xué)生直觀、生動的形象。　?、巢捎煤献魈骄?、質(zhì)疑研討的方式解決教學(xué)重難點(diǎn)。　　六、教學(xué)時(shí)數(shù)：　　一課時(shí)。　　七、教學(xué)過程：　　導(dǎo)入新課：　　同學(xué)們，有人去過北京的故宮（也即紫禁城）嗎？請你說說游覽后的印象。唐朝詩人駱賓王有這樣一句詩：“未睹皇居壯，安知天子尊?！毕旅婢妥屛覀円黄鹦蕾p一組圖片，感受故宮獨(dú)特的魅力?！　z查預(yù)習(xí)：　　①要把握課文，先要解決生字詞，學(xué)生齊讀一遍生字詞。教師顯示生字詞的讀音。　　矗立（ch249。）；鰲頭（225。o）；湛藍(lán)（zh224。n）；琉璃（li）　　殿檐（y225。n）；藻井（zǎo）；蟠龍（p225。n）；軸線（zh243。u）　　金鑾殿（lu225。n）；擊磬（q236。ng）；檀木（t225。n）；攢（cu225。n）　　乾清宮（qi225。n）；坤寧宮（kūn）；肅穆（m249。）；奏報(bào)（z242。u）　　慈禧（xǐ）；額枋（fāng）；妃嬪（p237。n）；翊坤宮（y236。）　　屏幕顯示。每個(gè)生字詞都配有讀音，只要用鼠標(biāo)在相應(yīng)位置一按即可　　整體感知課文，理清課文的說明順序?！　。?）請同學(xué)們在文后練習(xí)一“故宮平面示意圖”上注明各部分建筑的名稱，看看文章采用了怎樣的說明順序。（互相交流，補(bǔ)充一下）　　（2）請同學(xué)們根據(jù)文章的說明順序，說出屏幕上所指各處名稱?！　。?）通過這副圖，看看文章采用了怎樣的說明順序？　　學(xué)生瀏覽有關(guān)說明文的說明順序的知識（多媒體展示）