【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 密的組織紀(jì)律性，沒有執(zhí)行力，企業(yè)將失去核心競(jìng)爭(zhēng)力。　　案例：聯(lián)想從10年前的默默無聞到今天的中關(guān)村龍頭企業(yè)，這樣的成就并非偶然，而是主要取決于兩大基本因素：第一點(diǎn)是聯(lián)想的領(lǐng)路人柳傳志的戰(zhàn)略意識(shí)；第二點(diǎn)是聯(lián)想強(qiáng)大的組織能力。聯(lián)想強(qiáng)大的組織能力主要通過其制度的剛性　　來體現(xiàn)，這種剛性的制度可以克服知識(shí)分子創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的先天性弊端，使組織的制度落到實(shí)處?！　÷?lián)想文化的第一個(gè)階段被稱作制度文化，即斯巴達(dá)方陣文化。從聯(lián)想最高的領(lǐng)導(dǎo)人柳傳志到聯(lián)想的每一個(gè)基層員工，都在矢志不渝的遵守這種文化，貫徹這種文化?！　∫蚤_會(huì)遲到為例，聯(lián)想規(guī)定：開會(huì)不準(zhǔn)遲到，如果遲到的時(shí)間大于等于5分鐘，與會(huì)者就不用參加會(huì)議了；如果小于5分鐘，那么遲幾分鐘就在門外站幾分鐘然后再進(jìn)來開會(huì)。正好有一天柳傳志遲到了，他遲到的時(shí)間大概是4分鐘，于是，柳傳志按照規(guī)定站在門口，直到站夠了規(guī)定的時(shí)間才走進(jìn)會(huì)議室。試想，連公司的老總都能以身作則，其他的員工又怎么能不遵守制度呢？　?。ㄓ嘘P(guān)制度的執(zhí)行問題，我們以后再找時(shí)間專門開會(huì)討論）　　執(zhí)行在于高度的責(zé)任感　　微軟董事長(zhǎng)比爾蓋茨曾對(duì)他的員工說：”人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！薄　∫粋€(gè)人只有具有高度的責(zé)任感，才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中力求完美，按質(zhì)、按量地完成計(jì)劃或任務(wù)?！　≡谌魏螘r(shí)候，責(zé)任對(duì)自己、對(duì)社會(huì)都是不可或缺的。人與人不同，責(zé)任也各不相同。責(zé)任的最基本要求是做事成熟，勇于擔(dān)當(dāng)。無論多小的事，都要求自己比別人做得好。只有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，才能出色地完成工作，才能將我們的事業(yè)帶進(jìn)欣欣向融的春天?！　∫粋€(gè)企業(yè)僅僅有完整的制度體系，就能真正達(dá)到有效管理嗎？因?yàn)橹贫仁撬赖?，人是活的，制度?zhí)行得好壞并不取決于本身的完美與否，而取決于執(zhí)行制度的人的心態(tài)，僅僅有制度顯然還是不夠的，制度往往有局限性，總會(huì)有太陽(yáng)照不到的地方?！　∫粋€(gè)經(jīng)典案例：某公司生產(chǎn)部經(jīng)理到車間檢查工作，發(fā)現(xiàn)車間地面有積水，就讓旁邊的一個(gè)工人找拖把拖一下，不料該工人回答說：“報(bào)告經(jīng)理，根據(jù)我的職位說明書，我的工作崗位在機(jī)器的旁邊，打掃衛(wèi)生不歸我管！”這位經(jīng)理便去喊清潔工，不料清潔工回答：“報(bào)告經(jīng)理，根據(jù)我的職位說明書，打掃車間的時(shí)間是上班之前和下班以后，現(xiàn)在正是上班時(shí)間，我也不能去打掃！”——這個(gè)故事會(huì)給大家什么樣的啟發(fā)呢？對(duì)于一個(gè)組織來說，真正持久的執(zhí)行力來自人的責(zé)任感，如果你的員工都是擁有高度責(zé)任感的人，那么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力將是無可匹敵的?！　?zhí)行在于正確和到位　　“執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行”執(zhí)行不到位，就會(huì)造成成本的增加，導(dǎo)致極大的浪費(fèi)，甚至帶來加倍的損失。在做任何執(zhí)行的時(shí)候，抱著“執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行”的心態(tài)，才能有效的保證執(zhí)行真正到位。把事情做圓滿，是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者的最高要求。執(zhí)行要到位，首先責(zé)任要到位。只有責(zé)任落實(shí)到了每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，才會(huì)打造出一流的執(zhí)行者。再者是方向要正確，理解要準(zhǔn)確，做事要精確。唯有如此完美的執(zhí)行力，才能創(chuàng)造出一流的品質(zhì)，一流的服務(wù)，一流的企業(yè)。　　，我們來看一下他所提倡的執(zhí)行力是什么，就是員工在每一個(gè)階段每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍的切實(shí)執(zhí)行。員工培訓(xùn)策劃書4　　本策劃書包括3個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目：　　　　：普通話正音。包括聲母韻母聲調(diào)等普通話科學(xué)發(fā)音方法課程。 培訓(xùn)目標(biāo)：　?。?）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn):：讓學(xué)員學(xué)會(huì)普通話發(fā)音技巧，.掌握純正的語(yǔ)音?！　。?）發(fā)聲規(guī)范：教授一些科學(xué)發(fā)聲技巧，美化聲音?！　。?）語(yǔ)言流暢：進(jìn)行普通話朗誦訓(xùn)練，使學(xué)員能夠比較流暢的用普通話朗讀。　?。喊ㄈ粘Ｆ胀ㄔ捊涣?，商務(wù)交流，演講等?！　∨嘤?xùn)目標(biāo)：　　（1）組織語(yǔ)言：從不知道怎么用普通話表述到說話語(yǔ)句完整。語(yǔ)言邏輯性清晰?！　。?）展示自我：讓學(xué)員樂于展示自我，使學(xué)員與學(xué)員之間互相交流。讓學(xué)員敢于在各種場(chǎng)合講話?！　。?）拓展思維：拓展學(xué)員發(fā)散思維能力，使學(xué)員能大膽發(fā)表新穎的看法?！　。?）富有感情：教授朗誦技巧，氣息運(yùn)用技巧及聲音彈性聯(lián)系。使學(xué)生的語(yǔ)言富有感情色彩?！　　　?nèi)容為少兒口才，少兒主持培訓(xùn)。包括兩個(gè)階段?！　。?至8歲少兒。包括繞口令訓(xùn)練，編講故事，朗誦表演，口才主持等內(nèi)容。　　培訓(xùn)目標(biāo)：　?。?）培養(yǎng)自信：讓孩子充滿自信與活力，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維。　?。?）發(fā)音表準(zhǔn)：讓孩子掌握標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，聲音洪亮?！　。?）學(xué)會(huì)才藝：教會(huì)上臺(tái)表演基本功：鞠躬致意，表情動(dòng)作禮儀姿態(tài)等。 ：8至11歲少兒。內(nèi)容為思維拓展，故事新編，成語(yǔ)故事，朗誦表演，活動(dòng)主持等?！　∨嘤?xùn)目標(biāo)：　　（1）培養(yǎng)邏輯思維能力：通過編講故事讓孩子語(yǔ)言富有邏輯性?！　。?）培養(yǎng)主持能力：通過模擬主持讓孩子培養(yǎng)主持能力?！　。?）培養(yǎng)發(fā)散思維能力：通過事物聯(lián)想讓孩子思維拓寬思維敏捷?！　。?）練就主持形體：糾正孩子彎腰駝背等問題，教會(huì)標(biāo)準(zhǔn)站姿，美化形體。　　　　為企業(yè)提供員工普通話培訓(xùn)。如中國(guó)電信，銀行等需要用普通話就行交流的事業(yè)單位?！　∨嘤?xùn)目標(biāo)：　?。?）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)：通過聲母韻母聲調(diào)等訓(xùn)練，使企業(yè)員工能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。　?。?）語(yǔ)言清晰：通過氣息訓(xùn)練科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練使學(xué)員語(yǔ)音流暢清晰，音色優(yōu)美?！　。?）用語(yǔ)規(guī)范：通過歡迎，問候，電話接洽等日常訓(xùn)練使學(xué)員用語(yǔ)規(guī)范，話語(yǔ)得體。　　　　　?。骸　∧壳俺啥嫉钠胀ㄔ捙嘤?xùn)市場(chǎng)前景廣闊。就學(xué)員培訓(xùn)普通話的目的來說，分為兩個(gè)。一個(gè)是為了普通話等級(jí)測(cè)試，另一個(gè)為了日常工作交流。其中為了日常工作交流而學(xué)習(xí)普通話的人數(shù)占了大部分。我所教的學(xué)員中，80%是為了能用普通話進(jìn)行日常交流?！　‰S著社會(huì)日新月異的`發(fā)展，蓉城已成為西南地區(qū)第一的商業(yè)名城歷史名城。成都作為西南部的一線城市，國(guó)內(nèi)的準(zhǔn)一線城市，其悠久的歷史文化，獨(dú)特的人文精神吸引了越來越多全國(guó)各地的商人游客來到成都。四川方言不再是成都最普遍的語(yǔ)言，普通話成為日常交流的首要語(yǔ)言。隨著成都人文城市的創(chuàng)建，歷史文化名城的確立。全國(guó)各地的同胞相聚蓉城，普通話已成為能使大家更好交流的鑰匙。需要學(xué)習(xí)普通話的不僅是四川人，更有各地的來蓉人士，市場(chǎng)前景廣闊?！　。骸　∩賰嚎诓胖鞒质袌?chǎng)廣闊。孩子是家庭的希望。成都有常住人口約1400萬(wàn)。%。城市競(jìng)爭(zhēng)壓力大，家長(zhǎng)希望孩子能夠贏在　　起跑階段。除了基礎(chǔ)學(xué)科，家長(zhǎng)希望孩子能夠?qū)W到更多的藝術(shù)知識(shí)，獲得更多技能。舞蹈，美術(shù)，體育等只能讓孩子學(xué)得某一特定的藝術(shù)能力而少兒主持口才能夠讓孩子整體更自信，語(yǔ)言更流暢，表現(xiàn)力更豐富，思維更敏捷?！　企業(yè)普通話培訓(xùn)市場(chǎng)概況：　　成都為四川省會(huì)城市，西南第一大城。這里有眾多國(guó)家企事業(yè)單位。如中國(guó)電信，中國(guó)聯(lián)通，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)路橋，銀行，醫(yī)院等單位。這些企事業(yè)單位工作人員來自全國(guó)各地，需要對(duì)外交流時(shí)，如果普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響企業(yè)形象。在這個(gè)社會(huì)發(fā)展越來越快，國(guó)民整體素質(zhì)不斷提高的時(shí)代，各大企業(yè)需要不斷提高各方面的素質(zhì)。不止是專業(yè)素質(zhì)，更有服務(wù)素質(zhì)。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流能讓溝通更流暢，服務(wù)質(zhì)量更高。　　　　　　主要消費(fèi)群體為15至55歲各個(gè)階層人群。包括第一種：需要普通話等級(jí)證書的各個(gè)行業(yè)從業(yè)者，如教師，導(dǎo)游等。消費(fèi)目地是學(xué)習(xí)后能夠取得普通話等級(jí)證書。　　第二種：為了工作交流等來學(xué)習(xí)普通話的學(xué)員。消費(fèi)目的是學(xué)習(xí)后能在工作中日常生活中用普通話進(jìn)行較為順暢的交流。如銷售人員，孩子家長(zhǎng)，企業(yè)高管等。全年都有學(xué)員參加普通話培訓(xùn)?！　　　韺W(xué)少兒口才的大部分為5至11歲少年兒童。集中在幼兒園，小學(xué)階段。這一階段的孩子活潑好動(dòng)，由于家庭環(huán)境不同