怎么調(diào)整學(xué)生的課堂狀態(tài)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、有效組織教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來?！ 【派系膬?nèi)容因課型、課程內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的要求也略有差異。比如對(duì)第8課西歐莊園的處理，課本上共有兩個(gè)子目：莊園的領(lǐng)主和佃戶和莊園法庭。我以莊園為核心，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了整合，將本課分為三個(gè)子目：子目一莊園的流行與發(fā)展，這一子目下我們需要了解9世紀(jì)，莊園逐漸流行。大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地。并利用材料補(bǔ)充說明的莊園的特點(diǎn)：領(lǐng)主統(tǒng)治下，一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。子目二、三圍繞莊園的特點(diǎn)進(jìn)行?！ ∽幽慷r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織，這一子目下，需要知道莊園的居民為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴，并充分利用課本內(nèi)容，了解農(nóng)民和農(nóng)奴的權(quán)
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