怎么調(diào)整學(xué)生的課堂狀態(tài)教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-06 23:13本頁面
【正文】 達(dá)克起義視頻、撲克牌猜猜我是誰。第6課希臘羅馬古典文化，因?yàn)閷W(xué)生知道的比較多，就設(shè)置了自主學(xué)習(xí)，并給更多的時(shí)間給學(xué)生說。等激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生的注意力明顯更集中了，更積極地參與課堂。在第7課上課前，讓學(xué)生觀看了羅馬發(fā)展歷程的疆域變化視頻，直接過渡到法蘭克王國，前后聯(lián)系，更有整體性。讓學(xué)生真正地參與課堂?！ 〗?jīng)過兩周的實(shí)踐，學(xué)生聽課狀態(tài)好了很多，歷史課堂也更有趣味。兩周課堂調(diào)整的成效也在提醒著我：在日常教學(xué)過程中，要不斷地進(jìn)行反思，反思的進(jìn)行，受益的除了學(xué)生，自己更是最大的的受益者。正如美國學(xué)者波斯納提出的教師成長的公式一樣：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。只有堅(jiān)持反思，才能不斷進(jìn)步!
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