幼兒童謠教案范例大全20xx【五篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3．邀請大班幼兒進(jìn)行剪紙表演?！ 』顒舆^程： 1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演?！ ?dǎo)入語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么? 2．學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動的樂趣?！ ?1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容?！ ?2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動的樂趣。 3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編活動?！ ?dǎo)入語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢? 4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動的興趣?！ 』顒幽繕?biāo)： 觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步理解童謠的內(nèi)容。 根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)童謠。 積極地與同伴合作進(jìn)行問答?！ 』顒訙?zhǔn)備：課件圖片 活動過程： 一、激發(fā)活動興趣?！ ∮^察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠) 導(dǎo)入語：你們看，誰來了？ 二、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段童謠?！ ∮^察這三只動物尾巴的特征?！ ?dǎo)入語：它們的尾巴是什么樣子的？ 根據(jù)老師的提問完整回答?！ ?dǎo)入語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？ 完整朗誦童謠第一段。 三、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段童謠。 觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點，激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣?！ ?dǎo)
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