小學一年級下冊數(shù)學買鉛筆教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流、小組匯報，促使學生之間形成一種良性的互動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神?！ √岢惴ǖ亩鄻踊龠M學生個性發(fā)展。學生的差異是客觀存在的，對同一個計算問題，由于學生的認知水平和認知風格的不同，常常會出現(xiàn)不同的計算方法，這正是學生具有不同個性的體現(xiàn)。本節(jié)課在教學159＝？時，放手讓學生試算，學生中出現(xiàn)了多種計算方法。在學生獨立思考的基礎上，進行小組交流和討論。這樣的教學有利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力?！酒啃W一年級下冊數(shù)學《買鉛筆》教學反思 《數(shù)學課程標準》中明確指出，要在計算教學中積極提倡算法多樣化。本課教學的重點是“十幾減9”的算法。教師尊重教材的編排要求，在例題教學時，讓學生動手操作，在實踐、思考、討論的基礎的上，提出了多角度思考的要求。
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