勞動教育課程實踐教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？ ?！ ∮^察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)?！ 〉诙n時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等 ?。ń處煟┯嘘P(guān)勞動場景的課件資料等 教學(xué)過程 ?！ 。?）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系?！ 。?）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果?！ ??！ 。?）小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？ （2）匯報交流，教師小結(jié)?！ ??！ 。?）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。 ?。?）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。 ?！ 。?）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路?！ 。?）同學(xué)互評，教師小結(jié)?！ 趧咏逃n程實踐教案6教學(xué)目標(biāo)： 一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動?！ 《?、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。 三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。 教學(xué)內(nèi)容 一、歌表演《洗手絹》 二、聆聽《勞動最光榮》 三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》 教材分析 一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。 二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。 二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。 三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識?！ 〗虒W(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、欣賞〈勞動最光榮〉 師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？ 請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來?！ W(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象?！ ∪?、律動創(chuàng)新游戲 師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。 ?。ㄒ魳讽懫穑憧梢愿魳纺７乱粋€小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學(xué)生參與?！ ∷?、學(xué)唱《洗手絹》，并表演 ?。?、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布?！ 。?、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用?！ 。?、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓） ?。础⒁黄鹩孟词纸伒膭幼鳌按辍眮砗椭魳愤吢蓜舆吢牱冻??！ 。?、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興） 師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍?！ 。?、歌詞創(chuàng)編并表演。 A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？ ?。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡?，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。） B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)?！ W(xué)生表演，教師及時鼓勵。 五、課堂小結(jié)： 課后反思 以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性 發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo)： 一、指導(dǎo)
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