小學四年級語文下冊課件大全(編輯修改稿)
2024-12-06 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準字音，對不理解的詞語作上記號?！ ￠_火車讀： 瓜藤、棚架、屋檐、裝飾 芍藥、鳳仙、時令、率領(lǐng) 搗衣、搬到、歸巢、和諧 催眠、覓食、雞冠花、大麗菊 別有風趣、天高地闊、聳尾巴 理解“時令、率領(lǐng)、芍藥、搗衣、”圖片理解“芍藥、風仙、大麗菊”。注意多音字“冠、率”?！ ￠_火車朗讀課文，并思考：課文是圍繞哪一句話來寫的。聽后談談自己的感受?！ W生互評朗讀的情況，并回答課文是圍繞哪一句話來寫的?用鉛筆作上記號?！ 〗涣髀牶蟮母惺堋Ｒ鲋行木??！ ↓R讀中心句?！ ±斫庵行木涞闹行脑~“獨特、迷人”： 學生討論后師小結(jié)：“獨特”是指“獨有的，與眾不同的”?！懊匀恕笔钦f“吸引人”，這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時候，在任何季節(jié)都有著自己獨特的、。那么作者為我們描繪了哪幾道獨特、迷人的風景，我們趕快來默讀課文，從作者的語言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“迷人”、“獨特”的美吧，并試著給這些風景取一個好聽的名字?！ ∪⒄w感知，理清文章的脈絡 學生回答：作者寫了哪幾道獨特、迷人的風景?！ 〗處煔w納并板書： 屋前搭瓜架 門前種鮮花 屋后春筍冒 院中雞覓食 河中鴨戲水 院落吃晚飯 夜聽催眠曲 給這些風景分分類： (分成靜物圖、動物圖、人與自然圖) 教師小結(jié)：作者安排這些風景并不是雜亂無章的，這種暗含的順序，需要我們細細體會，才能捕捉到。 四、品讀2小節(jié) 默讀1～2小節(jié)，把你認為寫的優(yōu)美的句子用直線劃下來，待會兒我們來交流。 學生默讀，感悟。 交流感受： ⑴屋前搭瓜架：“別有風趣”是什么意思?“別有風趣的裝飾”指什么?為什么說這是別有風趣的裝飾? (結(jié)合生活實際暢談，引到后半句的石獅子和大旗桿，體會作者在這里運用了對比的手法。) 男女生合作朗讀，齊讀?！ 、崎T前中鮮花：理解“樸素中帶著華麗”，“樸素”和“華麗”是一對反義詞，為什么能用在一起，談談自己的理解?！ 、俏莺蟠汗S冒：用“探”好在哪里?能用別的什么詞替換?朗讀訓練，背誦訓練。 五、小結(jié) 師：同學們，今天我們學習了這一組靜物畫，的確，通過找句子，談感受的方法我們感受到了(屏顯，齊讀)“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。”下節(jié)課我們學習動物畫這一組內(nèi)容。 六、指導書寫生字 生齊讀生字，說說要提醒大家注意哪些地方?！ 熤攸c范寫“冠”“率”“搬”三個比較難寫的字。注意字的結(jié)構(gòu)，擺放要勻稱?！ W生練寫：抄寫生字、生詞。 小學四年級語文下冊課件大全4 《山雨》 學習目標： ，背誦自己喜歡的部分?！ 。w會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美?！ ！ 〗虒W課時： 一課時 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 自然界中，美無處不在，只要細致觀察，用心傾聽，你一定能發(fā)現(xiàn)美。今天我們要學的課文就是作者細致觀察、用心傾聽后描繪的自然景觀。揭示課題：山雨 二、初讀課文，整體感知 (1)自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順?！ ?2)提醒需注意的字音,并理解這個詞：啼(t237。)囀(zhū224。n)形容鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫?！ ?3)談談對課文的初步印象?！ ?4)思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么?傾聽到了什么?找到有關(guān)的句子劃下來?！ ∪?、朗讀賞析，深入感悟 (1)作者聽到了什么?觀察到了什么?請用課文里的話回答。(先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。) (2)感悟山雨的音樂美。 ?、僮x讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。 a沙啦啦，沙啦啦── b像一曲/無字的歌謠，神奇地/從四面八方飄然而起，逐漸/清晰起來，由遠而近，由遠而近?? (這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達作者對
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