小學一年級品德教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:24 本頁面
【文章內容簡介】 了學生的多元化智能?！ ?3)在活動化教學，創(chuàng)設探索性、創(chuàng)造性的學習方式。 教學重點、難點： 重點：通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化?！ ‰y點：學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象?！ 〗虒W過程： (第一課時) 活動一論談小事中的文明 播放課件(教材的第9頁) 師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么?你最想對哪件事發(fā)表自己的評論? 學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。 小組交流。 小組交流的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎上，要選出在班級交流的同學。小組的全體同學要幫助參加班級交流的同學完善發(fā)言內容。在班級交流的同學要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設計問題?！ ?。師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景? ，可請每個人用一句話總結，引導學生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應該規(guī)范自己的行為，成為現代的文明人。 活動二文明素養(yǎng)面面觀 ?！ 煟赫n前，同學們對自己生活的學校、社區(qū)或進出的公共場所做了一次調查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現在請同學們用多種形式匯報自己的調查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調查報告?！ W生匯報 師：你對哪些不文明行為感到厭惡?！ ∩簩ψ约核龅牟晃拿餍袨楦械叫呃?。對破壞文明氛圍的人感到氣憤。對不文明的做法提出批評等?！ 煟骸啊稽c小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。”你對這句話是怎樣理解的? ?！ 】偨Y：是呀，小事不可忽視，小事也體現公民對社會的責任 (第二課時) 活動三“一米線”告訴我 :你知道“一米線”嗎?有什么作用?
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