【文章內容簡介】 題目，千萬不要不懂裝懂。 學習更要有“勤奮、刻苦、踏實”的精神?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，這對聯就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實實地學，又找不到適當的學習英語的方法，就會苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語厭煩，所以，在學習上不僅僅要有刻苦、勤奮的精神，并且要找到恰當、適合自我的學習方法，在學習之路上踏踏實實地走好每一步。 “預則立，不預則廢”每次課前都要先預習下，下節(jié)課學習的資料，不但能使我們的自主學習潛力有很大的提高，還能排除對教師的依靠。如果不課前預習，就會比別人慢一拍，造成課堂學習上“手忙腳亂”的窘相。 “溫故而知新”當教師講完課之后，我們就應做到即時復習，鞏固學過的知識，記憶得更牢固。我們也能夠試試為自我制定一個學習計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還竹籃打水――一場空。 學習方法因人而異，各不相同，愿同學們找到適合自我的學習方法，在學習生涯中繪上精彩的一筆！ 學習經驗總結 第13篇： 我語文成績十分不夢想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個語文教師。教師課講得十分精彩，我已經慢慢的喜歡上語文了。此刻講到了作文，我學會了AB式怎樣寫：A狀態(tài)壞狀態(tài)，B狀態(tài)好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般能夠從三個方面選材：自然界中事物的啟迪。榜樣的力量(人類)。親情的感召。老實說這樣的構思方法什么要求的作文都能使用，萬能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過程望見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了教師的肯定，我還會繼續(xù)努力學習。 透過看教師博客上其他同學的AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，明白了如何寫好它：重點變化原因的過程描述，描述要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。 我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將透過自我的努力，逐漸提高語文水平，考出優(yōu)異的成績。 這就我對AB式作文學習的心得。 學習經驗總結 第14篇： 時間就像那無情的流水，一天一天地過去了，我也在中學度過了充實而歡樂的一個學期。 一個學期來，我學了很多的知識、懂得了很多做人的道理。感激教師對我的培養(yǎng)！趣味的有理數、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精美的課文向我展現豐富多彩的大千世界、認識了新自我、懂得了過有情趣、安全、健康的生活、還了解了中華禮貌的起源、統一國家的建立和政權分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細胞和病毒等等，真十分豐富。而最令我高興的我最終學會了學習英語的方法，可我不能驕傲，因為我的英語成績還不十分好，可，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就我對語文學的不很好，也許我閱讀的太少了吧。不明白為什么的，凡一到了上語文課的時候，我很自然的就會“變得”愛說話、愛玩小動作，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主的講起話來，等我停止講話的時候，教師要講的資料都已經講完了。還有很多知識我掌握得不牢固?？桑医^不會放棄語文，因為以往有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在下個學期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養(yǎng)成良好的學習習慣。在生活上爭取把每一件小事都做好 ，以最好的狀態(tài)迎接下個學期的“來臨”。 教師們都提過，初中一個重要的學習階段，也一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我必須要在以后的日子里繼續(xù)加油！ 學習經驗總結 第15篇： 我，一個讀小學六年級的學生，一個愛學習的好孩子，在這六年的學習中，我總結了自我的學習心得。 其實我覺得，學習第一點興趣很重要。一個人，他所做的每一件事都有自我的原則，也都靠自我的興趣來去完成自我的夢想。你想，如果一個人根本就不想學習，那逼著他又有何好處呢？ 然而，我覺得，一個人學習的情緒也很重要。以我的態(tài)度來講，我覺得最好的情緒就把學習這件事情當成自我的娛樂，而不要把學習當成自我的壓力或自我的困難，反正就把自我身邊的每一件事情都當成完美的，就行了。 其實，在學習方面，最重要的還自我的專心。一般來講，上課的資料我們最主要的階段，也我們要最認真的時刻。你掌握了書上的資料，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時，也要認真對待，畢竟，這也回故課堂的資料。 當然，光顧著書本，課外知識也要很全面。書本念來念去，它還書本，可，知識卻永久也讀不完，看不盡。并且多讀課外書又還能豐富知識，那為何又不去看呢？ 這就我的學習心得，期望大家滿意！ 學習經驗總結 第16篇： 學習有苦有甜，有酸有辣，座位中學生七個學科，升入初二還要九個學科的挑戰(zhàn)，應當要有克服困難的學習精神。所以，座位一個好學生，應具備多讀、多寫、多記的好習慣。 “千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們在背誦英語的時候，讀幾遍，勝過看百遍?？?，與此同時，我們要用科學的方法去讀，“學而不思則罔”，學習卻不思考就會迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀沒有效果的。 所謂的寫，就多練筆，有些同學對學習沒有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的資料表達出來，沒有勤練筆，導致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順，不流暢！ 最終一點――多記，我們經常遇到一些令你有所感觸的事情，我們能夠將它們記在筆記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫作文的時候，我們就有題材能夠寫了。當然，記的不止這一點，更重要的多積累，在看書的時候，我們能夠把其中的精彩段落抄下來，作為寫作的素材。 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正如詩中所說的，我們要勤奮、刻苦的學習，用正確的方法學習，才能取得好成績。 學習經驗總結 第17篇： 中學時代人生的春天，青少年長身體、長知識、構成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，每一個中學生務必認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們期望在一串串熟了的葡萄身旁又開放著朵朵鮮花，可，知識大海的守門老人告訴我們：這不可能的呀! 知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢因為他懂得，不管送自我多少金子，金子總有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”也就這個道理。毛澤東同志說過：“學習學習，學習的學習也學習，并且更重要的學習”。 學習方法學習時采用的手段、方式和途徑。學法在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法很重要的事，但又不一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。僅有每一天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不什么捷徑，它只踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。 國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學問者，務必經過三種境界?！白蛞刮黠L雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也?！钡谝痪罢f的要有信心，“獨上高樓”，非信心不可。第二景說的要有決心，“終不悔”實在最大之決心了。第三景說的要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒有恒心，如何達得到 古人說：“凡事預則立，不遇則廢?！敝橇ο嗤膬蓚€學生有無學習計劃，直接影響到學習效果?？茖W地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性成績難以提高的主要原因之一。 要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟： 第一步就抓好課前預習。 在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼螅詈媚芎仙险n本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，能夠初步理解教材的基本資料和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。 我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這指對自我和自我的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就“知己知彼”的準備工作，就仿佛賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，可在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，并且鼓勵搶跑。做好預習學習，就要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印? 簡言之，預習就上課前的自學，也就在教師講課前，自我先獨立地學習新課資料，使自我對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，能夠大大提高學習效率。 第二步掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。 學生務必上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等。其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力。第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自我的見解，善于多角度驗證答案。第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選取地記好筆記。 上課學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間在課堂上度過的。根據教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將多么驚人的時間數字阿!學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則關鍵。要取得較好的成績，首先就務必利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。 聽課時應做到以下四點： 帶著問題聽課。 把握住教師講課的思路、條理。 養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識。 踴躍回答教師提問。 這樣基本上掌握了聽課的要求。 第三步課后復習應及時。針對不一樣學科的特點，采取多種方式進行復習，真正到達排疑解難、鞏固提高的目的。 課后要復習教科書，抓住知識的基本資料和要點。嘗試回憶，獨立地把教師上課資料回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣。同時整理筆記，進行知識的加工和補充。課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，構成學習上的良性循環(huán)。 復習預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就在復習過程中到達對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且透過歸納、整理到達系統化，使知識真正消化吸收，成為自我知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的潛力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種好處上講，知識掌握如何，由復習效果而定。 學習經驗總結 第18篇： 每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。倘若你學習時一向懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習慣，并且一向持續(xù)著，那么你的學習只會搖搖直上。 首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習，一學習就要求自我立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自我的注意力用于學習，并能堅持始終。