四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-06 22:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ 。蓪W(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。 (二)閱讀 、流利、有感情地朗讀課文?！ ?。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)?！ ?，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！ ?，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！ 。醪礁惺茏髌分猩鷦?dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。 ，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法?！ ?，粗知文章大意?！ ?、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 ，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)?！ ?，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。 (三)習(xí)作 ，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！ ⒏惺芎拖胂?，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。 ，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 ?！ ?，特別是有新鮮感的詞句?！ 。褂妹疤?hào)、引號(hào)?！ ??！ ！ ?四)口語(yǔ)交際 。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討?！ 。⒛芎?jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！ ?，并說(shuō)出自己的感受和想法。 ，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人?！ ?五)綜合性學(xué)習(xí) ，有目的地搜集資料，共同討論。 ，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 ，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題?！ ∷?、教材分析： 四年級(jí)上冊(cè)教材與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的?！ ?一)、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) 教材從知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。 四年級(jí)上冊(cè)教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。還在語(yǔ)文園地中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言、文化?！ ⊥瑫r(shí)，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn)，在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使
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