四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx(編輯修改稿)
2024-12-03 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個(gè)鮮明的中心。就個(gè)體而言，肖敏是班上最差的孩子，特別懶，從不做家庭作業(yè)，作業(yè)速度特別慢，做作業(yè)時(shí)注意力從來都集中不了，因此導(dǎo)致了語文各方面的能力都非常欠缺?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)?！ ≌J(rèn)識(shí)81個(gè)漢字，正確書寫257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔?！ 》e累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞?！ W(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣?！ 》e累帶“月”“明”等的成語?！ ∮洈⑴囵B(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料?！ ∈炀氶喿x28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問題，會(huì)處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來?！ 懭沼?，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合?！ ∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)?！ ≡陂喿x的同時(shí)，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。 在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵?！ 〈罅块喿x，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。 在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見?！ 懹懈袚?jù)（真實(shí)）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）?！ ∷?、教學(xué)難點(diǎn)?！ W(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善?！ √嵘?dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?！ ∮?xùn)練學(xué)生的口語交際能力?！ 懻鎸?shí)、有新鮮感的習(xí)作?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施。 以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∽⒅亟虒W(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法?！ ?chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍?！ ∽鹬貙W(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)
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