小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-04 06:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。 寫(xiě)有根有據(jù)（真實(shí)）的作文，寫(xiě)有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。 四、教學(xué)難點(diǎn)。 學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。 提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。 五、教學(xué)措施。 以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 注重教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。 尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。 在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。 引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二 學(xué)情分析 四
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