小學(xué)二年級語文窗外聽課的孩子原文、教案及說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （相互認(rèn)讀） 教師指讀生字?！ ∪⒃僮x課文，用心感悟?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)。（交流討論） 讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子？從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？ a、畫出小王洙十分渴望讀書的語句。 b、畫出小王洙勤奮好學(xué)的語句。 ?。ㄍㄟ^畫一畫、讀一讀、說一說，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)） 四、拓展思維 想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么?！ 〖偃绠?dāng)時你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助？ ?。ㄟ@項(xiàng)活動鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。） 五、總結(jié)全文 師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會嗎？（交流之后） 第二課時 一、積累內(nèi)化 自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成。 完成文后詞語填空的練習(xí)。 二、遷移練習(xí)?！ ≌J(rèn)讀生字。（游戲中鞏固識字）（學(xué)生指讀） 指導(dǎo)書寫11個生字。 【篇四】小學(xué)二年級語文《窗外聽課的孩子》說課稿 一、說教材： 《窗外聽課的孩子》是教科版小學(xué)語文二年級下冊第十單元的一篇講讀課文。課文記述了宋朝學(xué)者王洙小時候因家境貧寒不能讀書在學(xué)堂窗外聽課，經(jīng)過努力后最終成才的故事，贊揚(yáng)了他刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和不忘根本為民造福的精神品質(zhì)。課文語言樸實(shí)、簡練、自然流暢，選取典型事件表現(xiàn)人物性格特征，鮮明地體現(xiàn)了本單元“愛讀書”這一主題，是教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，珍惜今天學(xué)習(xí)機(jī)會的好教材。 根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)和這篇課文的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解、感悟、想象和表達(dá)能力。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)，感悟王洙對學(xué)習(xí)的渴望和他勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ 〗逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感悟王洙勤奮好學(xué)的精神，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會?！ 《?、說教法： 新課標(biāo)指出“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對話的過程?！彼晕也捎昧俗宰x感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)是促進(jìn)師生、自我、生本三者之間的精彩生成。教學(xué)過程是師生共同生
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